创建国家级实验教学示范中心的探索与实践

北京理工大学在创建国家级实验教学示范中心过程中，坚持教育观念、教学体系和教学模式的创新，以学科建设为龙头，不断拓展工程训练内涵，构建现代工程训练的实践教学体系和模式，搭建多学科工程训练实训平台，开展创新活动，规范中心管理，实现了传统金工实习向全面工程训练的转变，充分发挥了实践教学基地示范辐射作用。

关于工程训练中心建设的思考

长期的教学实践表明，工程实践是提高学生全面素质的重要组成部分。因此，一些正在争创“国内一流、国际知名”的重点大学，都把“工程训练中心”作为重要……

工程训练实践教学体系的改革与创新

本文结合北京理工大学工程训练中心的建设,提出了以培养创新人才为目标,以学科建设为龙头,依托课群建设,不断拓展工程训练内涵,构建了以"分阶段、多层次、模块化、综合性、开放式、不断线"为特色的现代工程训练的实践教学体系和模式,实行学科建设、课群建设以及科研与实践教学相结合,搭建多学科工程训练实训平台,在工程训练实践教学课程体系、教学内容、教学方法和手段上进行了一系列的改革与实践,实现了传统金工实习向全面工程训练的转变,充分发挥了基地示范辐射作用.

建设结构合理的师资队伍是现代工程训练的关键

现代工程训练无论在内容、方法和设备上都已发生了很大的变化，如何建设一支素质高、结构合理的工业培训队伍，是保证现代工程训练的关键。要培养具有良好工程实践能力和创新精神的人才，首先要有一支与之相适应的培训队伍。根据现代工程训练的特点，分析我国高校师资结构的情况并结合我校工程训练中心的现状，以新设备、新工艺、新技术为切入点，对从事培训的教学人员进行职能转变，结合各层次人员的现状和特点，确定应达到的目标，制定科学合理的培训规划和内容，建设一支职能交叉、结构合理、能适应现代工程训练的高素质师资队伍。