校园文化建设中的舞蹈教育与创作研究

良好的校园文化是培养大学生具有较好的个性品质和综合素质的关键因素,校园舞蹈教育和创作是高校实施艺术教育活动的重要组成部分。从舞蹈教育的作用、实施舞蹈教育的途径以及校园舞蹈的创作等方面进行了探讨。

论高校舞蹈教师的教学语言能力

舞蹈课教师教学语言有特定内涵,在教导中有特定功能。本文指出舞蹈教师应从专业知识和专业技能、思想品德、语言表达能力及艺术修养等四个方面来提高自身的教学语言能力。

论精品舞蹈的创作

多出、快出舞蹈精品,是社会赋予舞蹈工作者的责任。只有植根于生活,立足于时代,才能创作出与时代同步,符合人民群众审美需求的舞蹈精品,这是当前提高舞蹈创作质量的关键。

对舞蹈的诗性特质的再思考

艺术是情感的凝聚和迸发 ,作为舞者 ,在创作与表演的实践中 ,通过舞蹈的诗化 ,实现诗化的舞蹈。

高校舞蹈普及教育的价值取向及教学策略探讨

自20世纪九十年代以来，随着素质教育在我国普通高校的不断推进和发展，包括舞蹈在内的艺术教育开始走进大学课堂，全国许多高等院校纷纷开设舞蹈专业，然而，普通高校舞蹈教育的价值何在？应怎样定位？具体如何去实施？在各地高校纷纷开设舞蹈专业的同时，这些问题值得我们再三思考。

论高校舞蹈教育的现代化发展

运用现代化的科学成果，改变以往舞蹈教育方式相对滞后的局面，调整原有的教学模式和结构，是实现舞蹈教育现代化发展的必然趋势。正确把握舞蹈教育的发展方向和教学定位，突出学科建设，提高教学水平和教育质量，培养高素质的舞蹈师资和舞蹈人才，是社会对舞蹈教育发展的客观要求。

让舞蹈真正走进中小学课堂

作为一名舞蹈教师，我几乎每年都带学生去中、小学校进行教育实习。其间，不知怎地总有一些“不是滋味”，特别是近两年来，这种“不是滋味”又似乎愈来愈强烈。由此有了一些疑虑：为什么我们的素质教育实施了这么多年，而作为素质教育一项重要内容，具有美育功能的学校艺术教育却仍然是音乐、美术教育一统天下的格局，而舞蹈教育只能以“第二课堂”的形式存在，且只是为极少部分有舞蹈兴趣和舞蹈特长的学生服务?