主问题驱动下的阅读教学设计——以《白鹅》为例

新课程标准重视学生思维能力的培养,要求学生学会运用多种阅读方法,具有独立的阅读能力。以主问题为驱动的阅读教学,能够为学生搭建阅读与思考的支架,帮助学生达成深层次阅读,促进思维品质的提升。以统编小学语文教材四年级下册的《白鹅》为例,探讨主问题驱动下的阅读教学的设计与实施。

探究阿道夫·希尔德勃兰特形式主义——以《圣德列萨的沉迷》为例

阿道夫·希尔德勃兰特被认为在19世纪最先提倡与绘画平面性有关但独立于绘画的雕刻美学的艺术家,“远看”“视觉投影”“浮雕观念”等观点都体现了他敏锐的目光和独到的见解。文章以形式主义中的纯视觉观念分析法为理论依据,结合社会学、图像学,对贝尼尼雕塑作品《圣德列萨的沉迷》的形式及内容进行全新的阐释和探索。