比较教育与人类发展:新世纪的进展

在促进人类发展的共同使命下,发展研究需以比较教育研究为基础。研究以《比较教育》期刊为主线,结合比较教育领域的整体进展,对比较涉及的国别、类型以及涌现出的概念、理论进行分析,发现新世纪比较教育研究开始关注“全球南方”,对南美洲、亚洲、非洲的教育研究开始增多,对欧洲的研究数量略有降低。比较教育对人类社会的发展保持着深切的关注,“全球南方”与“全球北方”被重新概念化;国际组织出现了新的治理形式,并参与到未来建构中;全球化与本土化在理论对话中有了新的内涵与关系;作为教育现象与社会现象的学习在话语上迎合了不同国家的发展需求;而比较教育中的隐喻和流动的身份为知识生产和实践提供了另一种视角;比较教育研究方法也有了进一步的争鸣与发展,这些均有助于比较教育完善自我,为人类发展贡献更多的智慧。

教师智能教育素养的概念、框架与发展策略

教育数字化转型与人工智能发展推动教育智能化迅速演进,对教师智能教育素养培养提出了诸多新挑战。回顾教师智能教育素养相关研究发现,存在“实践影射”和“素养升级”两种概念进路及相应的框架结构。通过对教师智能教育素养核心内涵与关键要素的深度分析、重要维度与指标的综合抽取,构建了包含“智能教育认知”“智能教育能力”“智能教育态度”三个一级维度、六个二级维度、十三个三级维度的整合性框架。为进一步提升教师智能教育素养水平和促进教师专业发展与人工智能的深度融合,应当双向驱动充分发挥能效,提升智能教育认知水平;掌握智能教育技术之用,增强智能教学创新能力;关注人机协同伦理价值,再思智能时代育人目标。

《拉贝日记》现场拾音方案设计及实践

阐述歌剧《拉贝日记》现场拾音、录音方案的设计、实施,以及问题的改进措施,为歌剧厅演出现场录音方案设计提供一些参考和思路。

数字音乐创作工具——音源Vivace基础概述

科技飞速发展的当下,数字音乐创作呈现出丰富的发展状态,国内外实用性数字音乐创作工具大量出现,丰富了创作者的技术能力及软件操作水平。本文对数字音乐创作中常见的管弦乐类采样音源——Vivace进行概述,以便让读者能基本掌握采样音源操作,并了解该音源在数字音乐创作中的使用及音乐类型。

年轻的社会力量,迸发时代的新声——第四届江苏数字音乐与声音设计大赛综述

"第四届江苏数字音乐与声音设计大赛"由江苏省音乐家协会、南京艺术学院主办,江苏省音乐家协会数码音乐专业委员会、南京艺术学院传媒学院承办。本文以"第四届江苏数字音乐与声音设计大赛"赛事为主,综合往期两届赛事为辅,进行回顾与综述。

科技金融支持背景下南京市初创型科技企业发展研究

科技型初创企业的生存发展离不开外部环境影响因素中的金融支持,是推动企业可持续性发展的外化核心动能。文章基于科技金融背景,分析其在破解南京市初创型科技企业"融资难"困境中的途径及方法,以期推动企业发展。

CCSD(T)/CBS法标定CO_(2)和CH_(4)转化为CH_(3)COOH的活化能

通过量化计算探索了CO_(2)与CH_(4)在无催化剂条件下直接转化为CH_(3)COOH的反应机理。采用高精度CCSD(T)/CBS方法对CO_(2)与CH_(4)转化为CH_(3)COOH进行基准研究,并预测了该反应决速步骤活化能为88.40 kcal/mol。为了减小计算花费,采用多种方法和不同基组对该反应的活化能进行了理论研究。计算结果表明B3LYP/aug‐cc‐PVQZ方法可靠、经济,该法所得活化能值(88.25kcal/mol)与CCSD(T)/CBS获得的基准值一致。此外,探索了溶剂化效应和水辅助质子转移对该反应活化能的影响。研究发现隐性乙醚溶剂有利于该反应活化能的降低,而显性乙醚溶剂降低了该反应的活性。与此同时,计算结果表明水辅助质子转移能够促进该反应的进行,活化能为76.98kcal/mol,与基准值相比降低了14.62%。研究结果为CO_(2)与CH_(4)共转化高附加值化学品提供了理论借鉴,并为其碳捕获与利用提供了一种新的研究思路。

我终于战胜了他

时间如一湾浅浅的海峡,清风拂过,海鸥翔集。一个个脚印如同人生之海边上的一只只贝壳,拾起一个,打开它,便会有炽热又清凉的夏风扑面而来。"终于要考试了啊!"我感慨道。从暑假到开学,我为了化学这个科目真的是全力以赴。不料,身旁的小铭却不在意地说:"嘁!化学啊,有手就行嘛。"这种不在意的语气让我怔了一下,下意识地反驳:"那也没见你考得有多好啊,有本事考完比一比!""好啊!"他回道。