五行音乐疗法联合心理护理对ICU患者焦虑情绪的临床观察

目的探讨五行音乐疗法联合心理护理对ICU患者焦虑情绪的治疗效果。方法选取2019年1—11月于我科住院治疗的60例神志清楚的重症患者,应用随机数表法将所有患者分为对照组30例和观察组30例,对照组给予常规心理护理,观察组给予五行音乐疗法联合心理护理,比较两组患者的治疗效果。结果护理前,两组SAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组SAS评分均较前降低,且观察组明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对神志清楚的ICU患者进行五行音乐疗法联合心理护理,有助于缓解焦虑情绪,值得临床应用。

新课改视域下高中物理实验教学的现状及微课教学探析

在互联网时代,“微课物理实验”已经成为高中物理教学的重要发展方向,微课能够有效拓展物理实验教学的空间,增强实验教学的深度,提高学生的实验能力。近些年来,物理课堂在实验教学方面不断创新,学生从以往的模仿实验、做实验,转变为设计实验、创造实验,实现了从模仿到创新的转变。物理教师可以通过互联网资源丰富实验教学内容,利用微课、智能设备,记录微观层面的物理实验现象,展现出物理实验的细节,让实验更加直观。立足于高中物理实验教学,从学生学习兴趣、物理实验教学创新、教学结构转变等角度分析了现代微课应用于物理实验教学的意义,结合具体教学内容提出了二者的融合路径。