核心素养视域下中职英语阅读教学路径

文章首先对核心素养进行了界定,然后从读前、读中、读后三个阶段论述了核心素养视域下中职英语阅读教学路径,最后提出了核心素养视域下中职英语阅读教学建议。

从模因论角度看网络流行体

近年来各种网络体层出不穷,作为网络语言的一种,它们有着以下特点:怪异性、多样性、幽默性,而正是这些特点使得它们被大众接受并广泛流传。而这种模仿使用也令网络体成为一种语言模因。本文将模因论的观点应用于对网络体的分析,阐述了网络体的特点对其做为模因进行复制的积极影响、网络体作为语言模因复制传遍的方式、网络体中成功模因的决定因素等问题,旨在更好地理解网络体这一文化现象。