改善门诊护患关系树立医院形象

护患关系是需要双方共同的努力,然而护患关系的主导方面是护理人员,因此,护理人员在与病人接触中应准确而全面的把握交谈技巧.

首荟通便胶囊治疗老年功能性便秘的疗效观察

目的探讨首荟通便胶囊辅助治疗老年功能性便秘的临床疗效。方法选取淮安市第二人民医院消化内科2016年8月—2018年8月收治的老年功能性便秘患者98例,随机分为观察组和对照组,每组49例;二组患者治疗期间均注意饮食,以摄取膳食纤维为主,多饮水,保持一定的运动,避免长期卧床,对照组服用乳果糖口服液,15 ml/次,2次/d,连续治疗4周;观察组在对照组基础上加服首荟通便胶囊,2粒/次,3次/d,连续治疗4周。依据临床体征变化判断疗效,并对自主排便频率、排便困难程度及腹痛、腹胀、排便不尽感进行评分,统计患者停药后4周复发情况。结果临床疗效显示,对照组显效16例(32.7%),无效12例(24.5%),总有效率达到75.5%;观察组显效19例(38.7%),总有效率达到91.8%,远高于对照组,而无效仅4例(8.2%),远低于对照组,二组比较差异有统计学意义(t=3.722,P<0.05);临床症状评分显示,治疗后对照组自主排便频率降为(1.05±0.58)分,高于观察组的(0.66±0.35)分;对照组腹胀、腹痛、排便不尽感评分降为(1.37±0.89)分,高于观察组的(0.78±0.55)分;而排便困难程度评分显示,对照组排便比观察组困难;停药后4周统计复发情况显示,对照组有4例,复发率为8.2%;观察组1例,复发率仅为2.0%。结论首荟通便胶囊可以有效提高恶性肿瘤化疗后便秘的治疗效率,有效缓解患者排便疼痛程度,减少排便时间,效果显著,值得临床推广。

低年级阅读情境中识字教学策略探析

识字是低年级语文教学的重要任务。识字教学不理想的成因有漠视过程、重点错位、无情肢解等,比较合理的做法是基于阅读情境,初读课文,读画生字;精读课文,理解生字;布置练习,书写生字。从音形义三个维度识字,分步到位,提高识字效率。

高年级小学语文课前预习方法刍议

课前预习是提高学生课堂学习效率的关键,也是提高小学语文教师课堂教学质量的重要方法。课前预习可以让学生在教师讲解之前对课文的重点和难点有一个初步的了解,同时对课文形成初步的认识,从而在课堂上找到听课内容的侧重点,最终将个人在该篇课文中存在的疑惑完全解除。