在体育教学中落实学生核心素养培养

《中国学生发展核心素养》指出,发展学生核心素养要以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心。新一轮的教学改革突出核心素养的顶层设计,注重以人为本,立德树人。那么,如何在体育教学中培养学生的核心素养呢？在此,笔者将结合多年的教学实践和经验加以分析。

德才兼重育英才

陶行知先生有句名言：＂千教万教教人求真,千学万学学做真人＂。他的教育理想是培养学生成为真正的人。培养学生成为真正的人——这是最本质的教育。北大中文系教授程郁缀老师说过一段深情的话：＂一个人只为自己做事,做成事,做成好事,做成大好事,那是你的才,那是你的能,那是你的才能。

提高小学数学课堂教学有效性的策略

在现在的小学数学课堂教学中,教学作为一种有明确目的的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的。教学有效性的评比标准并不是教师是否完成了教学任务,而是学生真正学到以及掌握知识的多少。基于此,文章指出提高小学数学课堂教学有效性的策略。

体育课分层教学思考

本文以“最近发展区”理论为基础,参考文化课分层教学的模式,在体育教学中根据学生运动能力、技术基础、接受能力、兴趣爱好等因素存在的差异采取的一种提高课堂效率的教学策略。通过分层教学积极落实《体育与健康课程标准》课程基本理念,促进每一层次的学生都有所提高,确保每一个学生都能受益。本文主要对分层教学的原则、分层教学的形式以及分层教学的注意事项3个方面进行论述,旨在给广大体育教育工作者实施分层教学提供参考,使体育课分层教学更科学、更实效。

吴桂云 赵玉华荣获第二十五届中国戏剧梅花奖

在第二十五届中国戏剧梅花奖（第三届中国戏剧奖·梅花表演奖）大赛中，河北省河北梆子剧院吴桂云凭借《钟馗·行路》《南北合·见娘》《长剑歌·暮歌》中的精彩表演、石家庄市京剧团赵玉华凭借《铁弓缘》中的精彩演出双双获得该届梅花奖。

山东省泰安市岱岳区积极探索促进县级体校健康发展的新路子

随着升学、输送和就业压力的进一步加大,基层县级业余体校面临着选材难、学训难、升学难等一系列的矛盾和问题。为此,山东省泰安市岱岳区区委、区政府通过一系列的调研和论证,走出了一条依托名校办体育的＂教体结合＂的新路子,实现了教育和体育的双赢,解决了县级体校发展面临的招生难、学训难和升学难的问题。短短一年多的时间,泰安市岱岳区竞技体育运动学校已向省级运动队输送人才6名,

建设小康社会的对策与措施

要全面建没小康社会,发展农村经济是关键,增加农民收入是核心.只有把每个省市、每个县、每个乡、每个村都建成小康社会,才能有全国的小康社会.就河南省濮阳市而言,5县1区均属于农业县区,乡(镇)村人口占总人口多,可见在该市全面建设小康社会,任重而道远.面对艰巨的任务,我们必须加快农村经济发展步伐.