以问题为驱动提高学生学习主动性

课堂设问是教师在组织、引领与实施教学过程中不可缺少的一种教学行为,是教师和学生之间常用的一种相互交流、启发思维的教学方法与手段。文章以初中化学“常见的酸与碱的复习”教学为例,就如何运用课堂设问发挥学生的学习主动性进行了探讨。