中美经贸摩擦新闻的修辞博弈话语分析

研究采用修辞学理论与批评话语分析相结合的视角,以中美媒体针对《中美双边经贸磋商联合申明》各自发表的新闻评论为语料,运用定量研究、词频分析和文本细读等方法,从语言特征分析、解读与阐释、环境分析等三个维度对中美媒体在冲突修辞情境下建构的修辞策略实现方式及语言特点进行解读,揭示媒体修辞博弈的目的。研究发现:中国媒体侧重用“道”和“理”来打动受众,力图缓和中美修辞情境的冲突强度,反映出中国追求和解、稳定、共赢的深层诉求,而美国媒体更擅长在“情”和“势”上赢得主动权,着力夸大中美修辞情境的冲突强度,体现出美国追求竞争、变动、抗衡的本质诉求。研究透视了媒体话语的建构与博弈关系,为有效应对国外舆情,提升中国媒体的修辞能力做出启示。

网聊图文搭配关系的语用研究

在网络即时通讯中,表情和文字常搭配使用,形成"图文混排"的独特表达方式。基于145份中国大学生的真实网络聊天记录,按照情感极性对表情和文字之间的搭配关系进行量化考察,并以言语行为理论为依托,对图文搭配关系的语用功能进行解析,结果显示:即时通讯中以图文一致搭配关系为主(82.2%),不一致搭配关系为辅(17.8%)。两类图文搭配关系均蕴含丰富的语用意义:文字和表情在同向作用下,以情感传达为主,可以增强话语表达效果、调节人际距离;文字和表情在反方向作用下,以言外示情为主,具有缓和话语、切换话题以及揭示交际意图等功能。

浅析打造学生中心的交际型英语课堂

20世纪八十年代以来,西方一些新的教育理念,如学生中心,交际型英语课堂等被陆续引入国内。这些新颖的教育理念给中国的英语教师提供了很多教学启示。该文将结合中国英语教学的具体情况分析学生中心的交际型英语课堂的典型特征,以及中国教学模式下建立交际型英语课堂需要注意的几点问题。

探究教育改革的主要路径

教育问题一直是社会的焦点问题，它不仅关系着国计民生，而且与民族的繁荣发展密切相关。新时期背景下，我国的教育改革不断深入，取得了一定的成就，但是依然存在着诸多问题。本文从我国教育改革角度出发，先分析了现状，然后探讨了主要改革路径，旨在为我国教育改革提供一定的参考。

TiB2钢结硬质合金摩擦磨损行为

利用Ti粉,B粉,还原铁粉与羰基铁粉为原料,使用微波烧结技术原位生成TiB2钢结硬质合金。采用摩擦磨损实验仪对TiB2钢结硬质合金耐磨性进行测试。结果表明：原位合成TiB2钢结硬质合金由TiB2,Fe2B和α-Fe物相组成;随着TiB2含量的增加,钢结硬质合金的相对密度与显微硬度均提高;TiB2含量对钢结硬质合金摩擦系数无明显影响,但随着TiB2含量的增加,磨损体积逐渐降低,耐磨性提高;随着载荷与转速的增加,TiB2钢结硬质合金摩擦系数均逐渐降低,磨损体积均逐渐增加,磨损率升高;其磨损机制为磨粒磨损与粘着磨损。