家庭暴力暴露与儿童校园欺凌的关系:有调节的中介检验

为探究家庭暴力暴露与儿童校园欺凌之间的内在机制,采用多重形式暴力量表、结交越轨同伴量表、Olweus儿童欺负问卷的欺凌分量表、父母学业参与问卷对深圳市747名4-6年级的儿童进行测试。结果表明:(1)家庭暴力暴露与结交越轨同伴、校园欺凌显著正相关,与父母学业参与显著负相关;结交越轨同伴与校园欺凌显著正相关、与父母学业参与显著负相关;校园欺凌与父母学业参与显著负相关;(2)结交越轨同伴在家庭暴力暴露与校园欺凌之间起中介作用;(3)父母学业参与同时在家庭暴力暴露与校园欺凌、家庭暴力暴露与结交越轨同伴之间起调节作用。相比于高父母学业参与的儿童,家庭暴力暴露对低父母学业参与的儿童校园欺凌、结交越轨同伴的影响更大。

学校暴力暴露对青少年内化问题的影响:有调节的中介模型

目的:探讨学校暴力暴露与青少年内化问题的关系以及学校回避态度的中介作用和学段的调节作用。方法:以浙江省2542名青少年为被试,采用多重暴力暴露量表、学校喜欢和回避态度问卷、流调用抑郁量表、儿童社交焦虑量表进行调查。结果:①学校回避态度在学校暴力暴露与青少年内化问题之间起部分中介作用;②学段调节了学校暴力暴露与学校回避态度之间的关系,以及学校回避态度在学校暴力暴露与青少年内化问题之间的中介效应。相对于初中组,小学组的学校暴力暴露对学校回避态度的预测效应更强,小学组的学校回避态度在学校暴力暴露和内化问题间的中介效应更强。结论:学校暴力暴露可以通过学校回避态度间接影响青少年的内化问题,并且学段发挥了调节作用。