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曹丕和他的《典论·论文》 被引量:1
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作者 周靖宁 吴绍礼 《佳木斯师专学报》 1994年第4期37-41,共5页
魏文帝曹丕生于公元一八七年,死于公元二二六年,字子恒,曹操次子。公元二二○年代汉即位(文帝),国号魏,建都洛阳。他对豪强贵族实行《九品中正》的政策,对人民效法汉文帝施行清静无为,与民休息的政策,他在政治改革方面没有沿着曹操打击... 魏文帝曹丕生于公元一八七年,死于公元二二六年,字子恒,曹操次子。公元二二○年代汉即位(文帝),国号魏,建都洛阳。他对豪强贵族实行《九品中正》的政策,对人民效法汉文帝施行清静无为,与民休息的政策,他在政治改革方面没有沿着曹操打击豪强的路线向前发展,后来终于走向豪门贵族妥协的道路,但他在文学理论方面却有所贡献,还是当太子时就著有《典论》,可惜现在仅存一篇研究中国古典文学理论极有价值的著述—《典论·论文》。 展开更多
关键词 《典论·论文》 古典文学理论 曹丕 文人 “文气” 作家作品 曹操 “建安七子” 徐干 文以气为主
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诗情画意趣盎然──说题画诗
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作者 周靖宁 吴少礼 《绥化学院学报》 1994年第4期25-26,共2页
关键词 题画诗 画意 画家 视觉形象 诗歌 妙在似与不似之间 题山水画诗 语言艺术 创新精神 杜甫
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师者说师
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作者 周靖宁 《许昌师专学报》 1999年第1期134-135,共2页
自从韩愈写了《师说》之后,“师者,所以传道、授业、解惑也”就成了教师所遵循的法则。不过,随着时代的发展,师者所传之道,所授之业,是有所不同的,自然所解之惑也是不同的。更何况历史发展到今天,这师说就应有新的内容,更应有... 自从韩愈写了《师说》之后,“师者,所以传道、授业、解惑也”就成了教师所遵循的法则。不过,随着时代的发展,师者所传之道,所授之业,是有所不同的,自然所解之惑也是不同的。更何况历史发展到今天,这师说就应有新的内容,更应有新的发展。改革开放已经20年了,2... 展开更多
关键词 中国 教师 价值观 师生关系 教学方法
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人的尺度与社会经济过程
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作者 高绍君 周靖宁 《中国青年政治学院学报》 CSSCI 北大核心 1997年第2期81-85,共5页
人的尺度与社会经济过程高绍君周靖宁人的尺度是人的一切活动所遵循的人内在的要求,是人的需要和本性的表现,因而它是一种精神文化。面对经济增长与人的发展矛盾这一世界性的主题,需要用哲学的视界去寻找解决的主张。按人的尺度去理... 人的尺度与社会经济过程高绍君周靖宁人的尺度是人的一切活动所遵循的人内在的要求,是人的需要和本性的表现,因而它是一种精神文化。面对经济增长与人的发展矛盾这一世界性的主题,需要用哲学的视界去寻找解决的主张。按人的尺度去理解社会经济过程,也就是把一定的社会... 展开更多
关键词 人的尺度 经济过程 社会经济 马克思恩格斯 精神理念 内在尺度 经济活动 经济增长 人与自然的关系 资本主义精神
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艺术形象塑造方法举要
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作者 张广昆 周靖宁 《呼兰师专学报》 1994年第4期15-17,共3页
如何塑造艺术形象,换句话说,塑造艺术形象大略该有哪些基本方法,而这些方法又分别具有怎样的功能和适用性,本文将就这些问题展开讨论。一、典型化方法长期以来,在传统的文艺理论领域,典型化方法始终位于至尊。作为一种成熟的表现方法,... 如何塑造艺术形象,换句话说,塑造艺术形象大略该有哪些基本方法,而这些方法又分别具有怎样的功能和适用性,本文将就这些问题展开讨论。一、典型化方法长期以来,在传统的文艺理论领域,典型化方法始终位于至尊。作为一种成熟的表现方法,它不但要求所塑造的艺术形象必须源于生活,更要求高于生活并反作用于生活,以求最大限度地释放出所塑形象的教化性能量。这种优势造就了典型化方法的强大生命力, 展开更多
关键词 艺术形象 塑造方法 类型化 塑造艺术 现代派 自然主义 文艺理论 表现方法 非本质因素 浪漫主义创作方法
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