期刊文献+
共找到41篇文章
< 1 2 3 >
每页显示 20 50 100
奇异值分解技术及地球化学块体方法在南黄岗—甘珠尔庙成矿带找矿中的应用 被引量:4
1
作者 周顶 陈永清 赵彬彬 《中国地质》 CAS CSCD 北大核心 2014年第2期621-637,共17页
以黄岗—甘珠尔庙成矿带南部1∶20万化探扫面数据为基础,借助奇异值分解技术及地球化学块体方法,提取了该区地球化学综合异常及评价该区锡、锌矿的成矿潜力。通过研究得出如下结论:(1)不同方向构造的交汇部位、构造截切地球化学异常的... 以黄岗—甘珠尔庙成矿带南部1∶20万化探扫面数据为基础,借助奇异值分解技术及地球化学块体方法,提取了该区地球化学综合异常及评价该区锡、锌矿的成矿潜力。通过研究得出如下结论:(1)不同方向构造的交汇部位、构造截切地球化学异常的部位或不同方向异常的叠加部位,是寻找钼、锡、钨、铜、铅、锌等矿床的有利地段;(2)区内多数矿床的赋存状态与二叠纪地层有密切的空间关系,特别是二叠纪地层与岩体的接触带或二叠纪地层与其他时代地层的接触带并发育断裂构造的部位;(3)研究区内共圈定了Sn地球化学块体1个,区域异常1个,局部异常8个;Zn地球化学亚块体1个,区域异常1个,局部异常7个。并以1 000 m作为块体厚度,计算了该区潜在锡资源量为211.92万t,潜在锌资源量为146.42万t;(4)通过对该区地球化学块体及异常结构的分析,并根据该区锡、锌矿的成矿条件来确定远景区的等级,本文共圈定了Sn成矿Ⅰ类远景区3个,Ⅱ类远景区4个,Ⅲ类远景区2个;Zn成矿Ⅰ类远景区3个,Ⅱ类远景区2个,Ⅲ类远景区2个。 展开更多
关键词 奇异值分解 地球化学块体 黄岗—甘珠尔庙成矿带 远景区
下载PDF
电子计算机在医学教学档案管理中的研究与应用 被引量:3
2
作者 周顶 彭勃 +2 位作者 陈琼 张桂英 邹艳辉 《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 2003年第13期153-153,155,共2页
关键词 医学教育 教学档案 管理模式
下载PDF
青海玛日当沟钨矿床原生晕轴向分带特征及深部矿体预测模型 被引量:1
3
作者 周顶 刘世华 +2 位作者 孙建伟 李群亮 程真 《矿产勘查》 2018年第3期455-463,共9页
玛日当沟钨矿床位于布喀达坂—青海南山成矿省同德—泽库印支期汞、砷、铜、铅、锌、金(锑、钨、铋、锡)成矿带内,是近年来发现的、受北北西向断裂构造控制的大型钨矿床。通过对该矿床地质特征、成晕元素共生组合的研究,基于格里戈良提... 玛日当沟钨矿床位于布喀达坂—青海南山成矿省同德—泽库印支期汞、砷、铜、铅、锌、金(锑、钨、铋、锡)成矿带内,是近年来发现的、受北北西向断裂构造控制的大型钨矿床。通过对该矿床地质特征、成晕元素共生组合的研究,基于格里戈良提出的分带指数计算方法获得了矿体原生晕轴向分带序列为Cu→Sb→Mo→Au→Pb→Zn→Ag→W→Bi,总体上与Beus and Grigorian总结的多金属矿床标准轴向分带序列基本一致。另外,基于分带指数建立了深部矿体预测模型,其预测评价指标(Cu×Sb×Mo)_D/(Ag×W×Bi)_D的自然对数与深度之间具有较好的线性关系,且该指标随深度的增加而有规律地降低,可作为深部矿体预测的有效指标。 展开更多
关键词 玛日当沟 钨矿床 原生晕 青海 预测模型
下载PDF
湖北三天门金矿床原生晕轴向分带特征及深部矿体预测模型 被引量:1
4
作者 周顶 庄光军 +3 位作者 李纲 张东林 李学虎 束永龙 《矿产勘查》 2014年第6期897-905,共9页
三天门金矿床位于秦岭—大别成矿带上,是近年来新发现的小型金矿床。通过对该矿床成晕元素共生组合及分带特征的研究,得出以下几点认识:(1)因子分析结果中,F1为Au、As、Sb主成矿因子,肯定了该区Au、Sb矿化的存在;(2)矿体原生晕发育,且... 三天门金矿床位于秦岭—大别成矿带上,是近年来新发现的小型金矿床。通过对该矿床成晕元素共生组合及分带特征的研究,得出以下几点认识:(1)因子分析结果中,F1为Au、As、Sb主成矿因子,肯定了该区Au、Sb矿化的存在;(2)矿体原生晕发育,且分带明显,对比元素异常及矿体的空间分布特征,可以大致确定前缘元素为Sb、Pb、As,近矿元素为Au,尾晕元素为Cu、Ag、Bi;(3)由Gorigorian原生晕分带计算方法获得,原生晕轴向分带序列(自上而下)为:Pb→Sb→As→Au→Cu→Bi→Ag,该分带序列能较客观地反映出各元素在深部的相对浓集位置;(4)构建了深部矿体定量预测评价模型,该预测评价指标(Sb×As)D/(Cu×Bi)D在矿体头部(标高735 m)为1.88,矿体中部(标高615 m)为0.86,矿体尾部(标高430 m)为0.32,随着深度的增加急剧降低,是预测深部矿体定量评价模型的有效指标。 展开更多
关键词 三天门 金矿床 原生晕 轴向分带 湖北
下载PDF
内蒙古花敖包特铅锌银多金属矿床成因探讨:流体包裹体及硫、铅、氢、氧同位素证据 被引量:33
5
作者 陈永清 周顶 郭令芬 《吉林大学学报(地球科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2014年第5期1478-1491,共14页
内蒙古花敖包特铅锌银多金属热液型脉状矿床位于大兴安岭成矿带中南段。结合其蚀变矿化特征,依据矿石矿物与脉石矿物的生成顺序,矿化阶段可划分为自形石英-黄铁矿阶段、闪锌矿-方铅矿阶段及他形黄铁矿-毒砂阶段。流体包裹体研究表明:该... 内蒙古花敖包特铅锌银多金属热液型脉状矿床位于大兴安岭成矿带中南段。结合其蚀变矿化特征,依据矿石矿物与脉石矿物的生成顺序,矿化阶段可划分为自形石英-黄铁矿阶段、闪锌矿-方铅矿阶段及他形黄铁矿-毒砂阶段。流体包裹体研究表明:该矿床的成矿流体具有中—低温(146.7~274.3℃)、低盐度(w(NaCl)为0.54%~8.52%)及低密度(0.790~0.943g/cm3)的特点;流体成矿压力及成矿深度估算结果表明,该矿床形成于中深—浅成的环境。矿石中金属硫化物的硫、铅同位素分析结果显示,该矿床的成矿物质来源具有壳幔混合来源的特征。成矿流体氢、氧同位素组成:δ18 OSMOW为-11.78‰^-6.01‰,δD为-110.90‰^-70.30‰,表明该矿床的成矿流体主要由岩浆水与下渗的大气降水混合组成。结合区域地质特征及构造演化,认为该矿床是在大兴安岭南段中生代伸展造山构造背景下形成的受深断裂、早白垩世构造岩浆活动及寿山沟组多重地质因素控制的中—低温热液型脉状铅锌银多金属矿床。 展开更多
关键词 花敖包特 多金属矿床 流体包裹体 硫、铅、氢、氧同位素 成因探讨
下载PDF
诊断学课程建设的研究与实践 被引量:28
6
作者 张桂英 周顶 +3 位作者 陈琼 彭勃 莫龙 潘频华 《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 2003年第10期154-155,共2页
关键词 诊断学 课程建设 教学改革
下载PDF
医学生临床见习中医患心理分析 被引量:14
7
作者 马琦琳 肖奇明 +2 位作者 冯莉娟 周巧玲 周顶 《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 2001年第12期110-111,共2页
关键词 医学生 临床心理 医学教育
下载PDF
计算机多媒体技术在诊断学教学与管理中的应用 被引量:7
8
作者 陈琼 张桂英 +3 位作者 莫龙 潘频华 周顶 彭勃 《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 2003年第21期156-157,共2页
关键词 计算机多媒体技术 诊断学 教学管理 教育
下载PDF
心血管内科学中英双语教学实践回顾与探讨 被引量:6
9
作者 马琦琳 黄澄 +4 位作者 周顶 张赛丹 余国龙 孙明 杨天伦 《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第8期1278-1280,共3页
双语教学是我国高等教育改革的主旋律,也是医学教育发展的方向。我校自2003年试行中英双语教学以来,至今已有6年历程。本文通过对心血管临床内科学双语教学的回顾,总结双语教学改革经验,发现和分析不足,旨在为今后的内科学双语教学提供... 双语教学是我国高等教育改革的主旋律,也是医学教育发展的方向。我校自2003年试行中英双语教学以来,至今已有6年历程。本文通过对心血管临床内科学双语教学的回顾,总结双语教学改革经验,发现和分析不足,旨在为今后的内科学双语教学提供参考与借鉴,使之更加完善。 展开更多
关键词 内科学 心血管内科 双语教学 临床医学
下载PDF
虚拟病例与标准化患者结合在内科学教学中的应用研究 被引量:4
10
作者 井然 杨天伦 +7 位作者 张国刚 周巧玲 吴静 张赛丹 余国龙 余再新 周顶 马琦琳 《中国现代医学杂志》 CAS 北大核心 2015年第3期109-112,共4页
目的与传统教学方法相比较,研究虚拟病例系统和标准化患者相结合的新型整合式教学方法(HTM)的教学效果。方法 448名医学生自愿参加测试以将学生分为两组:高分组(A组),低分组(B组)。进一步将A组和B组的学生随机分为四组:A1(79人)、A2(86... 目的与传统教学方法相比较,研究虚拟病例系统和标准化患者相结合的新型整合式教学方法(HTM)的教学效果。方法 448名医学生自愿参加测试以将学生分为两组:高分组(A组),低分组(B组)。进一步将A组和B组的学生随机分为四组:A1(79人)、A2(86人)、B1(138人)和B2(145人)。A1和B1组学生接受传统教学方法,而A2和B2组接受整合式教学方法。教学结束1周后对所有学生进行问卷调查,比较两种教学方法之间的教学效果。结果在学生反馈调查中,整合式教学在各方面均较优于传统教学方法(P<0.05),特别是在临床模拟方面。结论整合式教学方法可更好地帮助医学生获得临床经验,培养了学生自主学习能力、临床思维能力和沟通能力。 展开更多
关键词 整合式教学方法 标准化患者 临床教学研究
下载PDF
心肺、腹电脑模拟人在诊断学教学中的优势与不足 被引量:18
11
作者 余国龙 杨天伦 +2 位作者 张冬梅 周顶 彭勃 《中国高等医学教育》 2007年第10期92-92,96,共2页
评价心肺腹电脑模拟人在检体诊断学实习课教学中优势与不足。其优势为克服教师教学的单调、呆板和过于抽象缺点;克服学生学习主动性不强、接受知识困难的缺点;能解决典型病例不足、病人配合困难和临床技能考核中缺乏统一检体对象与考核... 评价心肺腹电脑模拟人在检体诊断学实习课教学中优势与不足。其优势为克服教师教学的单调、呆板和过于抽象缺点;克服学生学习主动性不强、接受知识困难的缺点;能解决典型病例不足、病人配合困难和临床技能考核中缺乏统一检体对象与考核标准等问题。其不足为心肺、腹电脑模拟人所包含的体征有局限性;只能单纯性反映局部体征,不具备典型病例整体性;心肺、腹电脑模拟人部分体征有失真现象。 展开更多
关键词 电脑模拟人 诊断学 教学
下载PDF
浅谈临床医学教学资源不足的解决方法 被引量:11
12
作者 李乾 彭道地 +1 位作者 周顶 周巧玲 《临床医学工程》 2010年第1期130-131,共2页
随着教育体制改革的进一步深化,医学生人数急剧增加,教学要求的病人越来越多,教学任务加重,教学病人不足的矛盾日益尖锐。我们在教学课程及教学理念的改革基础上,尝试了多种教学模式:通过建立标准化病人(SP)库,建立教学真实病人病例库... 随着教育体制改革的进一步深化,医学生人数急剧增加,教学要求的病人越来越多,教学任务加重,教学病人不足的矛盾日益尖锐。我们在教学课程及教学理念的改革基础上,尝试了多种教学模式:通过建立标准化病人(SP)库,建立教学真实病人病例库和建立教学多媒体病例库来增加教学资源;同时根据不同专业特点和医学生个人发展的需要,对医学生临床学习进行分流来充分利用教学资源。因此较好地解决了学生人数急剧增加与临床教学资源的相对减少之间的矛盾。 展开更多
关键词 临床教学 标准化病人 病例库 分流
下载PDF
正常人不同体位颈静脉充盈高度的测量 被引量:2
13
作者 陈清兰 肖湘成 周顶 《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 2002年第2期58-59,共2页
目的 :观察中国正常人颈静脉充盈高度是否符合《诊断学》教材中的标准。方法 :46 0名健康在校大学生每人取坐位、平卧位与半卧位三种体位 ,用直尺进行颈外静脉充盈水平测量。结果 :坐位时 ,双侧颈静脉几乎看不见 (98.0 4% ) ;半卧位时 ... 目的 :观察中国正常人颈静脉充盈高度是否符合《诊断学》教材中的标准。方法 :46 0名健康在校大学生每人取坐位、平卧位与半卧位三种体位 ,用直尺进行颈外静脉充盈水平测量。结果 :坐位时 ,双侧颈静脉几乎看不见 (98.0 4% ) ;半卧位时 ,绝大多数人颈静脉充盈水平限于锁骨上缘至下颌角距离的下 2 /3以内 (左侧99.13% ,右侧 99.79% ) ;平卧位时 ,颈静脉充盈水平多数人在锁骨上缘至下颌角距离的下 2 /3以内 (左侧71.96 % ,右侧 75 .2 2 % )。结论 :正常人坐位时 ,颈静脉不显露。半卧位时 ,颈静脉充盈水平限于锁骨上缘至下颌角距离的下 2 /3以内。平卧位时 ,部分人超过此水平。因此 ,将超过此水平作为颈静脉怒张的标准不十分可靠 。 展开更多
关键词 颈静脉充盈 体位 锁骨上缘 颈外静脉
下载PDF
2种教学进度在诊断学教学中的应用 被引量:1
14
作者 冯莉娟 李也鹏 +2 位作者 蒋铁建 周顶 彭勃 《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第8期1151-1152,共2页
目的随着教学规模的扩大,学生人数明显增多,临床适合教学的典型病例太少,远远不能满足众多学生见习的需要。需要不断探索行之有效的教学方法和手段来解决这一矛盾。方法教学进度上采用了"同一系列,两种进度"的教学方法。结果... 目的随着教学规模的扩大,学生人数明显增多,临床适合教学的典型病例太少,远远不能满足众多学生见习的需要。需要不断探索行之有效的教学方法和手段来解决这一矛盾。方法教学进度上采用了"同一系列,两种进度"的教学方法。结果2种教学进度学生在主观上均能接受,客观上对期末成绩无影响。结论把肺部、心脏、腹部这些重点难点章节的教学进度错开,有利于临床上病人的寻找,保证了教学质量。 展开更多
关键词 教学进度 诊断学 教学质量
下载PDF
采用多元化教学模式,提高临床八年制医学生见习综合能力 被引量:2
15
作者 夏珂 易鑫 +4 位作者 李慧 裴志芳 周巧玲 周顶 杨天伦 《创新与创业教育》 2011年第4期113-115,共3页
八年制医学教学属于长学制医学教育的一部分,综合能力的培养是教育的重点,单一的教学模式已不适应内科学教学发展的要求。通过多元化的教学模式将传统的内科学见习教学模式与教学改革模式相结合,因材施教,能提高八年制医学生心血管内科... 八年制医学教学属于长学制医学教育的一部分,综合能力的培养是教育的重点,单一的教学模式已不适应内科学教学发展的要求。通过多元化的教学模式将传统的内科学见习教学模式与教学改革模式相结合,因材施教,能提高八年制医学生心血管内科学的见习教学效果,提升教学质量,提高学生的临床思维和临床动手能力,同时满足社会发展及医学生的需求,有利于培养医学生的综合素质。 展开更多
关键词 八年制医学教学 心血管内科学 多元化教学模式 临床见习
下载PDF
结合八年制医学生特点进行内科学见习教学初探 被引量:4
16
作者 张晓梅 周顶 +4 位作者 刘琼 李也鹏 成小苗 周敏 杨天伦 《中国高等医学教育》 2012年第4期3-5,共3页
八年制医学生是一种新的培养方式,目标是培养达到临床医学博士研究生水平的高层次人才。2004级临床医学八年制是中南大学湘雅医学院的首届八年制,对我院首届八年制的内科学见习带教,我们结合八年制医学生自身特点及培养目标,探索了一些... 八年制医学生是一种新的培养方式,目标是培养达到临床医学博士研究生水平的高层次人才。2004级临床医学八年制是中南大学湘雅医学院的首届八年制,对我院首届八年制的内科学见习带教,我们结合八年制医学生自身特点及培养目标,探索了一些适合学生的教学方法,从重视教学准备人手,根据不同教学内容采用多种教学方法,重视三基训练和临床思维的培养、灌输循证医学观念、培养科研意识,使学生全面提高,取得较好效果。 展开更多
关键词 内科学 八年制医学教育 见习教学
下载PDF
建立八年制临床医学生内科学考核评估指标体系的研究与探讨 被引量:3
17
作者 周巧玲 周顶 +3 位作者 唐小阳 彭勃 杨天伦 左晓霞 《中国高等医学教育》 2010年第2期91-92,110,共3页
文章为保证临床医学八年制内科学教学目标实现,建立适应八年制医学生的内科学考核评估体系,以此检验八年制医学生的三基水平、临床技能、创新思维和社会实践能力,为培养一代高综合素质的医学生而提供帮助。
关键词 八年制 内科学 考核 评估指标体系
下载PDF
以“临床技能与基础理论并重”为中心医学生诊断学实践教学改革 被引量:1
18
作者 余国龙 杨天伦 +3 位作者 夏珂 刘琼 周顶 彭勃 《中国高等医学教育》 2012年第10期71-72,共2页
目的:提高临床医学生临床技能,使学生既有牢固的理论基础,又具有临床实际工作能力。方法:对二届八年制临床医学生进行以"临床技能与基础理论并重"为中心诊断学实践教学改革,并分析对学生临床技能培训影响因素。结果:以"... 目的:提高临床医学生临床技能,使学生既有牢固的理论基础,又具有临床实际工作能力。方法:对二届八年制临床医学生进行以"临床技能与基础理论并重"为中心诊断学实践教学改革,并分析对学生临床技能培训影响因素。结果:以"临床技能与基础理论并重"为中心诊断学实践教学改革有利于医学生临床技能水平提高。 展开更多
关键词 诊断学 临床技能 基础理论 教学质量
下载PDF
滇西南芦子园超大型铅锌多金属矿床成矿模式与综合找矿模型 被引量:20
19
作者 蒋成兴 卢映祥 +3 位作者 陈永清 杨淑胜 周顶 余海军 《地质通报》 CAS CSCD 北大核心 2013年第11期1832-1844,共13页
滇西南芦子园铅锌多金属矿床是近年来在三江成矿省保山—镇康铅-锌-铜-铁-锡-金成矿带发现并评价的第一个超大型矿床。在前人研究成果的基础上,结合本区多年的工作成果,总结了芦子园超大型铅锌多金属矿床的找矿标志,并初步建立了矿床的... 滇西南芦子园铅锌多金属矿床是近年来在三江成矿省保山—镇康铅-锌-铜-铁-锡-金成矿带发现并评价的第一个超大型矿床。在前人研究成果的基础上,结合本区多年的工作成果,总结了芦子园超大型铅锌多金属矿床的找矿标志,并初步建立了矿床的成矿模式和找矿模型。研究表明,芦子园铅锌多金属矿床是以寒武系上统为容矿地层并提供初始矿源,印支期中基性岩浆岩提供部分成矿物质,并受燕山期和喜马拉雅期隐伏酸性侵入体控制的叠加改造型矿床。区域物化探异常特征表明,该多金属矿床具有超大型矿床的典型矿化特征与找矿标志。 展开更多
关键词 成矿模式 找矿模型 超大型铅锌多金属矿床 芦子园 滇西南
下载PDF
将爱说出口
20
作者 周顶 何晶 《新作文(小学中高年级版)》 2016年第3期39-39,共1页
夜里,家里就我和妈妈两人。妈妈在厨房做饭,这可是个表达爱意的好机会。可要是我表达了爱,妈妈没有反应该如何是好7不,妈妈是个情感丰富之人,平常看韩剧,看到动情处都梨花带雨,
关键词 出口 妈妈 梨花
下载PDF
上一页 1 2 3 下一页 到第
使用帮助 返回顶部