利用前置性自主学习任务单驱动学生“真”学习

本文论述前置性自主学习的概念及设置前置性学习任务单的目的,通过引导学生课前思考,课中教师分析学生学习任务单的完成情况,提出有效的策略,提高学生的自主学习能力。