论新时代农林高校耕读教育的内涵、原则与路径

新时代的耕读教育是根植于耕读文化、奠基于传统耕读教育的一种耕读交互式教育。新耕读教育蕴含绿色可持续发展观、价值理性回归的价值内涵,是知行深度结合的实用教育,更是以人为本的全人教育。开展耕读教育是新时代农林高校的重点任务之一,具体原则为厚植“三农”情怀、体现本土特色、重视实践环节、推进学科融合。在实践路径上不仅要在显性教育上下功夫,还要重视隐性教育的作用,体现耕读教育化和教育耕读化。

让幼儿在角色游戏中体验生活

一、研究背景 邱学青在《学前儿童游戏》指出：＂儿童早期就是游戏的时期,童年的游戏不仅带给儿童快乐,而且是帮助儿童按自己特有的方式去学习和发展的有价值的活动。＂在角色游戏中,幼儿所表现的内容都是自己对生活的内在体现。而现在的超市包含丰富的游戏内容：购物、饮食、娱乐等,本文以＂超市＂游戏为例,选取若干案例,简要地对中班幼儿角色游戏常出现的问题进行归类,并在此基础上进行反思。

小班角色游戏行为解析——以“娃娃家”为例

一、研究背景游戏是幼儿最基本的活动形式。南京师范大学教授邱学青在其《学前儿童游戏》中指出:"儿童早期就是游戏的时期,童年的游戏不仅带给儿童快乐,而且是帮助儿童按自己特有的方式去学习和发展的有价值的活动。游戏在儿童各方面的发展中起着重要的作用,通过游戏可以促进儿童身体的、知识的、社会性的和情绪情感的发展。"在角色游戏中。

基于幼儿学习与发展需要的体验式“微社区”资源的研究

《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出要"充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间"。而"微社区"是一个内外整合的概念,内含园所自身建设的符合幼儿身心发展规律和学习特点的"小社区",如园所充足的空间环境和丰富多样的特色活动室、固有的家长资源等;外延至园所周边社区隐含可利用教育环境和资源的"大社区"。"微"特质表示结构简明,运转灵活,以小见大,利于实践操作。

“班级公约”和“自我管理”有效结合的行动研究——以中班幼儿为例

在实际生活中,影响人们行为,尤其是教育行为的,常常是我们意识不到的、潜在的教育理念。我们内心的、根深蒂固的思想在左右我们的行为。“公约”不同于条约,它是多个主体对于某项重大问题达成的共识,并以此作为共同遵守的多变规则。班级公约,我们可以理解为班级幼儿共同就班级的某些共性问题达成的规则,并试图去遵守与维护。

你想不到的冷食助健康

现实生活中，不少人认为热食才对身体有益，而把冷凉食品拒之口外。其实，对于胃肠健康的人来说，若能根据自己的身体情况，有选择地吃点“凉”的食物，也是一种保健之道。适当尝试冰镇饮品冰镇汽水可作为夏季的温度调节剂。一口喝进嘴里后的气泡充满口腔，加上冰冻的口感可以迅速带走体内的热气，并且降低身体温度，产生清凉爽快的感觉，迅速赶走闷热。此外，在享用浓油赤酱的美味时，一杯冰镇汽水恰到好处地消解油腻，并能够迅速帮助解辣并带来无比冰爽的感觉。

国际追逃追赃案件中自首情节对量刑的重大影响——以黄海勇案、姚锦旗案为例

根据刑法的规定,自首是可以从轻、减轻处罚的法定情节。在国际追逃追赃案件中,自首情节对于量刑的影响显得尤为重要。基于鼓励外逃人员主动回国的考量,对于主动回国并如实供述自己罪行的被告人,人民法院在量刑时一般均对其予以减轻处罚,而且减轻的幅度较国内普通刑事案件更大。