高职专业教师与企业“教工结合”的探索

笔者认为转变的关键在于教师,如何实现专业教师的"教工结合"和外贸企业资深业务员的"工教结合"是解决"课堂进企业"和"工学结合"的关键。本文试图在"教工结合"方面做出有益的探索。

探究职业学校英语教学的困境与出路

文章通过研究，揭示了高职英语教学困境，并提出了解决的策略，对于促进高职英语教学的发展，使学生掌握有用的英语技能具有积极的指导意义。

如何做好职业学校的班主任管理工作

高职学生与其他本科院校的学生在个人素养方面存在着一定的差距,他们的文化基础较差,学习积极性不强,自我控制能力较差,人生缺乏目标性等,这些因素的客观存在,决定了高职班主任管理工作有相当强的难度。班主任作为班级学生管理者,一定要充分研究学生特点,制定出有效的管理策略,真正做学生学习的引导者和思想的教育者,带领学生成功成才,这样,不仅能够有效维护本班的班级秩序,形成良好的班风,更能有效促进全校的和谐稳定,为学校有效管理提供支持。

高职英语分层次教学研究

随着形势的发展,高职院校教育教学改革不断深化,传统的教学模式已经不适合现实的需要,高校教育要获得发展,能够为社会培养更多的人才,创新改革成为必然选择。对于高职英语教学而已,实现分层教学可以有效提高学生的英语学习积极性,对学生英语综合素养的提升有着极为重要的作用,要得到课堂教学的重视。