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在咸性电炉中应用氧气炼钢的技术操作(续)
1
作者
林芳善
周鸿吉
《钢铁》
CAS
1955年第6期49-57,共9页
从渣子中将铬、铁和锰还原一般都用矽的合金——矽铁、铬矽合金或者是铝,或者是同时使用这些合金和铝。在高石灰渣下,铬的还原进行得比较完全。用矽铁将高石灰渣脱氧时,只有部分铬得到还原,这时钢液中矽的含量也增加了。
关键词
吹氧
池中
含碳量
程中
液池
口口
合金元素
铜液
下载PDF
职称材料
小学数学试卷讲评课教学程式研究
被引量:
1
2
作者
周鸿吉
《小学数学教育》
2016年第11期27-28,共2页
在小学数学课堂教学改革中,很多教师更多的关注新授课、练习课和复习课等课型的探索与研究,如何提高小学数学试卷讲评课的有效性,也是一个值得研究和探讨的问题。对于小学数学试卷讲评课我们都有一些共性的思考:学生在完成考试之后...
在小学数学课堂教学改革中,很多教师更多的关注新授课、练习课和复习课等课型的探索与研究,如何提高小学数学试卷讲评课的有效性,也是一个值得研究和探讨的问题。对于小学数学试卷讲评课我们都有一些共性的思考:学生在完成考试之后,教师对试卷进行分析、点评,
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关键词
试卷讲评课
小学数学
教学程式
课堂教学改革
新授课
复习课
练习课
有效性
原文传递
深入开展研讨活动 发挥专业引领作用——山东省小学教学优质课评选活动(潍坊会场)综述
3
作者
周鸿吉
《小学数学教育》
2013年第7期85-86,共2页
为了总结推广教学改革成果,提高教学质量,充分发挥优质课的示范导向和辐射作用,在山东省教学研究室与山东省教育学会小学数学教学研究专业委员会的精心组织下,2012年10月24日至28日山东省小学数学优质课评选活动(潍坊会场)隆重举...
为了总结推广教学改革成果,提高教学质量,充分发挥优质课的示范导向和辐射作用,在山东省教学研究室与山东省教育学会小学数学教学研究专业委员会的精心组织下,2012年10月24日至28日山东省小学数学优质课评选活动(潍坊会场)隆重举行,来自全省各地的教研员、教师代表参加了会议。
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关键词
小学数学
评选活动
山东省
优质课
研讨活动
引领作用
会场
潍坊
原文传递
在活动中体验 在体验中构建——“厘米的认识”教学片断与评析
4
作者
王卫
周鸿吉
《小学数学教育》
2015年第7期65-67,共3页
教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》一年级下册第93页。 教学目标:1.经历统一长度单位的过程,体会统一长度单位的必要性。2.认识刻度尺,初步认识长度单位“厘米”,借助实物初步建立1厘米的长度观念。
关键词
教学片断
长度单位
一年级下册
义务教育
教学内容
教学目标
教科书
青岛版
原文传递
题名
在咸性电炉中应用氧气炼钢的技术操作(续)
1
作者
林芳善
周鸿吉
出处
《钢铁》
CAS
1955年第6期49-57,共9页
文摘
从渣子中将铬、铁和锰还原一般都用矽的合金——矽铁、铬矽合金或者是铝,或者是同时使用这些合金和铝。在高石灰渣下,铬的还原进行得比较完全。用矽铁将高石灰渣脱氧时,只有部分铬得到还原,这时钢液中矽的含量也增加了。
关键词
吹氧
池中
含碳量
程中
液池
口口
合金元素
铜液
分类号
F4 [经济管理—产业经济]
下载PDF
职称材料
题名
小学数学试卷讲评课教学程式研究
被引量:
1
2
作者
周鸿吉
机构
山东省潍坊市奎文区教学研究室
出处
《小学数学教育》
2016年第11期27-28,共2页
文摘
在小学数学课堂教学改革中,很多教师更多的关注新授课、练习课和复习课等课型的探索与研究,如何提高小学数学试卷讲评课的有效性,也是一个值得研究和探讨的问题。对于小学数学试卷讲评课我们都有一些共性的思考:学生在完成考试之后,教师对试卷进行分析、点评,
关键词
试卷讲评课
小学数学
教学程式
课堂教学改革
新授课
复习课
练习课
有效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
深入开展研讨活动 发挥专业引领作用——山东省小学教学优质课评选活动(潍坊会场)综述
3
作者
周鸿吉
机构
山东省潍坊市奎文区教学研究室
出处
《小学数学教育》
2013年第7期85-86,共2页
文摘
为了总结推广教学改革成果,提高教学质量,充分发挥优质课的示范导向和辐射作用,在山东省教学研究室与山东省教育学会小学数学教学研究专业委员会的精心组织下,2012年10月24日至28日山东省小学数学优质课评选活动(潍坊会场)隆重举行,来自全省各地的教研员、教师代表参加了会议。
关键词
小学数学
评选活动
山东省
优质课
研讨活动
引领作用
会场
潍坊
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
在活动中体验 在体验中构建——“厘米的认识”教学片断与评析
4
作者
王卫
周鸿吉
机构
山东省潍坊市奎文区德信现代学校
山东省潍坊市奎文区教学研究室
出处
《小学数学教育》
2015年第7期65-67,共3页
文摘
教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》一年级下册第93页。 教学目标:1.经历统一长度单位的过程,体会统一长度单位的必要性。2.认识刻度尺,初步认识长度单位“厘米”,借助实物初步建立1厘米的长度观念。
关键词
教学片断
长度单位
一年级下册
义务教育
教学内容
教学目标
教科书
青岛版
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在咸性电炉中应用氧气炼钢的技术操作(续)
林芳善
周鸿吉
《钢铁》
CAS
1955
0
下载PDF
职称材料
2
小学数学试卷讲评课教学程式研究
周鸿吉
《小学数学教育》
2016
1
原文传递
3
深入开展研讨活动 发挥专业引领作用——山东省小学教学优质课评选活动(潍坊会场)综述
周鸿吉
《小学数学教育》
2013
0
原文传递
4
在活动中体验 在体验中构建——“厘米的认识”教学片断与评析
王卫
周鸿吉
《小学数学教育》
2015
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
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