在“知识打包”中提升学生的数学核心素养

“知识打包”是认知建构的一种通俗说法,在高中数学教学中,教师首先要充分认识认知建构理论和认知建构对培养学生数学核心素养的基础性作用;其次要能在认知建构理论的指导下,在教学实践中以认知建构为抓手和教学目标来系统培养学生的数学核心素养。

大数据时代的电梯“智”造

1走进大数据 不经意间，“大数据”走进了人们的生活。今年春运、春晚以及两会期间，央视引进“大数据”报道新闻，给人以生动活泼的视觉感受。引“数”为“据”，全方位多维度地采集、挖掘、分析来自现实生活和虚拟世界的海量信息，让人们从浩瀚烟海的无序信息当中，找到了规律，看到了趋势。这，就是大数据时代带给人们的惊喜。

一种采用嵌入式系统开发的电梯远程报警装置

介绍了一种采用嵌入式系统开发的电梯故障检测与运程报警装置。该装置无需另外设置传感器等元器件，电梯运行信号采集与报警系统一体化集成。当发生故障时，系统软件中的电梯正常运行程序被打断，转为报警状态，显示装置显示报警图形。同时，无线通讯模块与远程服务器连接，实现报警。