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我国中小学校园欺负研究的文献计量分析 被引量:2
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作者 周鹏娟 徐大真 《天津职业技术师范大学学报》 2013年第4期47-50,共4页
对收录在中国知网(CNKI)中的我国有关中小学校园欺负的160篇文献(1990—2013)进行文献计量分析,以揭示我国关于中小学校园欺负的研究特点和研究动态。结果发现:我国相关研究起步较晚,2000年以后呈现稳步增长的趋势,近5年来发展迅速;文... 对收录在中国知网(CNKI)中的我国有关中小学校园欺负的160篇文献(1990—2013)进行文献计量分析,以揭示我国关于中小学校园欺负的研究特点和研究动态。结果发现:我国相关研究起步较晚,2000年以后呈现稳步增长的趋势,近5年来发展迅速;文献发表以教育学类期刊为主,医学类期刊收录的文献数量最少;现状研究所占比例最大,工具开发研究最少,预防研究欠缺;国家级项目的资助力度最大,省部级、厅级和校级项目资助力度需要加强;研究方式以独立研究为主,合作研究特别是各学科之间的合作研究需要加强。 展开更多
关键词 中小学 校园欺负 文献计量
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我国校园欺负问题研究的文献计量分析
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作者 周鹏娟 徐大真 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》 2014年第1期27-30,共4页
本文对中国知网(CNKI)中有关校园欺负问题的147篇文献(1990—2012年)进行文献计量分析,以揭示我国关于校园欺负问题的研究特点和研究动态。结果发现:(1)我国相关研究起步较晚,2002年以后呈现稳步增长的趋势;(2)文献发表以教育学类期刊为... 本文对中国知网(CNKI)中有关校园欺负问题的147篇文献(1990—2012年)进行文献计量分析,以揭示我国关于校园欺负问题的研究特点和研究动态。结果发现:(1)我国相关研究起步较晚,2002年以后呈现稳步增长的趋势;(2)文献发表以教育学类期刊为主,医学类期刊收录的文献数量最少;(3)研究对象以中小学生为主;(4)现状研究所占比例最大,工具研究最少;(5)国家级项目的资助力度最大,省部级、厅级和校级项目资助力度需要加强;(6)研究方式以独立研究为主,合作研究,特别是各学科之间的合作研究需要加强。 展开更多
关键词 校园欺负问题 文献计量 中小学学生
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An Analysis on Teacher-student Role Changing in Interactive Teaching Mode
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作者 周鹏娟 徐大真 《海外英语》 2013年第21期54-55,共2页
Teachers and students play important roles in teaching activity,and they are the most essential parts of the system.The relationship between teachers and students,the core schooling interpersonal relationship,directly... Teachers and students play important roles in teaching activity,and they are the most essential parts of the system.The relationship between teachers and students,the core schooling interpersonal relationship,directly determines whether the teach ing activities can go smoothly or not,and is an important index to measure the quality of teachers and students'school life,and also is an important factor that affects the social function of education.For a long time,relationship between teachers and students has been a hot topic in education and in different sectors of the society.This dissertation aims at discussing the teacher-student role changing in interactive teaching mode to provide reference for building a harmonious relationship between teachers and stu dents. 展开更多
关键词 INTERACTIVE TEACHING MODE teacher-student ROLE cha
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