基于云计算网络平台的英语练习系统设计应用

网络技术的发展与教育信息化的日趋成熟对高职英语教学的手段产生巨大影响。越来越多学生选择通过在线练习来提升英语学习水平。目前许多英语在线练习系统缺乏良好的交互性与诊断性,所以,对英语练习系统进行优化与完善存在一定的必要性。主要对基于云计算的英语练习系统功能模块进行设计与分析,通过应用与实现,发现系统中的问题与不足,在后续的升级维护中进一步完善,从而更好地运用于英语信息化教学。

终身教育视阈下高职院校社区教育运行模式的构建

高等职业技术院校开展社区教育是构建终身教育创新体系、建设学习型、创新型社会的一项基础性工程,是高职院校谋求可持续发展的重要途径。文章分析高职院校开展社区教育的应然性,探讨在终身教育视阈下高职院校社区教育运行模式的构建。

基于WordSmith4.0语料库的英文词汇结构信息抽取方法

为提升词汇信息抽取的精准度,以WordSmith4.0语料库为研究背景,提出一种英文词汇结构信息抽取方法。获取Word-Smith4.0语料库中的英文词汇集合后,划分词汇结构与标注词汇属性,根据获得的词汇结构相似度,完成阈值设定。设定相似度判定依据,获取簇内高相似度、类间低相似度的各模式簇,利用编辑距离矩阵中的逆向最短编辑距离,实施泛化处理。基于字符序列与对应属性,经过多个映射阶段,实现结构信息抽取。实验结果表明,所提方法各指标值均较高,说明具有比较理想的有效性,提升了抽取结果的准确率。

翻转课堂在高职英语教学中的应用研究

翻转课堂是以学生为中心、学生主动学习的教学策略,教师与每个学生单独沟通和教学,将课堂转变为学习和答疑解惑的场所,实现因材施教。本文通过围绕翻转课堂的起源、概念与特点的分析,在布鲁姆教育目标分类的研究基础上,提出创新高职英语教学模式的必要性,并对高职英语翻转课堂教学案例进行分析,以期为我国的职业技术教育的教学改革提供借鉴。

关联理论视角下中国英语的翻译

由于中西方诸多差异的存在，将中国特色的词汇译成英语成为摆在翻译工作者面前的问题．然而，不当的翻译会使目的语读者产生误解．旨在用关联翻译理论对中国英语的翻译进行分析，以便给英语学习者提供一些借鉴方法．

高职英语口语教学方法浅析

本文从教学实际出发，针对高职学生的学习特点，着重对英语口语教学方法进行分析，并对英语教师和职业技术教育工作提出几点建议。

翻转课堂教学活动设计初探

翻转课堂教学是契合于我们现在的信息时代的一种创新型的学校的教学模式,翻转课堂教学活动设计是翻转课堂实施的关键。本文基于ARCS动机模型理论,探讨翻转课堂教学活动设计原则和方法,旨在提高教师的教学理论水平以及实践技能,最大化地优化翻转课堂教学。

翻转课堂中教学视频制作的两点问题

本文以大学英语教学改革为视角,探讨翻转课堂中教学视频的设计原则和开发方法,以期提高教师的理论素养以及实际业务操作能力。

浅谈李白诗歌英译的比较赏析及译者素养

中国古典诗歌是中国传统文化的结晶．以李白为代表的中国唐代古典诗歌形式简约、声律悦耳、题材丰富，在中国文学宝库中发挥着重要的作用．以李白诗歌的地位及特点为切入点，对《静夜思》和《早发白帝城》的三种译文进行比较赏析，对译者素养提出了相应的要求．

基于音素的英文发音自动评测系统设计

为应对越来越多人群的英语学习和考试需求,亟待研究一种高效的英文发音自动评测系统。传统的英文发音自动评测系统要求受试者根据指定的英文文本发音,采用英文发音完整度、韵律性作为衡量英文发音标准程度的主要特征,难以构建受试者相关的评测声学模型造成评测不准。针对此问题,设计了一种基于音素的英文发音自动评测系统。系统由语音采集与处理模块、英文发音评测引擎、发音评测显示模块三部分构成。语音采集与处理模块根据给定的英文发音文本将语音切分到音素,计算能够反映英文发音标准度和流畅度的评分特征。发音评测引擎根据英文发音评分特征构建与受试者相关的评测声学模型,并进行模型参数设置;发音评测界面主要负责英文发音评估分数的计算与显示,使用的评测方式是根据最小化训练集机器分与人工分均方误差准则优化评测声学模型。实验结果表明,所设计的评测系统评测结果与实际评测结果的相关系数为0. 98,有效提高了评测准确度。

“互联网+”背景下高职英语教学内容及教学方式分析

在高职教育中,对于学生进行英语教育是很重要的任务,其中,改善学生英语运用能力位于首位。而随着科技的发展,互联网技术的应用范围越来越广,其不仅影响人们的日常生活,还逐渐渗透到教育领域。为此,高职英语教师在开展英语教学的过程中,要注意网络技术的利用,尽力调整现有的教学方式、丰富英语教学内容,全面提升学生英语应用水准。