新课标下高中数学课堂教学的设计分析

新课标背景下,教师在开展数学课堂教学活动时,要激发学生学习的积极性,给予学生进行数学教学实践应用的机会,培养学生在自主探索和交流中掌握数学的基本知识,掌握解题的技巧、思想和方法。本文中笔者根据多年的教学实践经验,对高中数学课堂教学的有效设计进行比较分析,以便为数学教师提供一些自己的建议。

新课改下的数学课堂教学活动的设计与实施分析

在新课改背景下,数学课堂教学是贯彻和执行素质教育和新课改的主要渠道之一。数学课堂教学方案的设计是体现教师教学水平和能力的主要表现方式,也是教师体现特色教学方式和教学风格的途径。本文就如何在新课改背景下对数学课堂教学活动进行科学合理的设计和实施,以便提高课堂教学效率进行了深入的分析和探究。

论运用构造法证明不等式

什么是构造法又怎样去构造？构造法是运用数学的基本思想经过认真的观察，深入的思考，构造出解题的数学模型从而使问题得以解决．构造法的内涵十分丰富，没有完全固定的模式可以套用，它是以广泛抽象的普遍性与现实问题的特殊性为基础，针对具体问题的特点而采取相应的解决办法，