如何在初中体育教学中培养学生的团队精神

对于当前的初中生来说,团队精神和团队合作意识、团队合作能力是非常重要的,关系到其今后走向社会是否能够适应社会的要求,是否能够通过合作获得双赢。但是由于种种原因,很多初中生缺乏团队意识,也缺乏团队合作的能力和精神。这就需要教师多加引导和培养。体育教学则在培养学生团队精神方面具有先天的优势。为此,探索初中体育教学中如何培养学生的团队精神非常有必要。

刍议体育比赛中心理素质的培养

在体育比赛中,运动员不仅要面对比赛对手和场地的变化、裁判的判罚、观众的喧哗,更重要的是克服复杂多变的心理,不同的心理状态会带来不同的比赛结果,稳定的心理素质在比赛中占有很重要的地位。

多媒体课件在体育教学中的互补作用

随着科学技术的迅速发展,知识经济已成为当今社会的主要特征。因此,如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才,就成为摆在我们每个教育工作者面前的重要课题。体育作为素质教育的重要组成部分,也应该全面、均衡地发展。在全面推进素质教育的今天,

立足学生成才创建体育高效课堂

高效课堂历来是教师追求的目标，作为新时期的教育工作者，我们理应广泛汲取先进教育教学思想精华，博采众长，为已所用。真正从学生的终生发展出发，立足于学生成才去组织好我们的课堂，力求达到高效。

以建构运动情趣的理念创新体育教学

在大力推行“实施有效教学、构建高效课堂”的形势下，学校体育作为学校教育的主阵地，在提高学生的素质方面起到极其重要的作用。体育教师是教学的主导者，怎样运用各种体育教学手段培养和激发学生的运动情趣，使学生对体育运动产生感情和兴趣，是体育教师的首要目标。因此，在现代教育环境中，我们必须跟上时代前进的步伐，放眼未来，不断地更新体育观念，探索素质教育的真谛，使学生不仅在身体素质上得到提高，而且对体育的内涵有更高的认识。从而使体育的教与学获得双丰收，最终在学生的思想里树立起终身体育的观念。

新课程理念下中学体育老师如何评课

科学地评价一堂体育与健康课，既要看教师的主导作厢与学生的主体作用是否得到很好的发挥，也要看课的内容安排是否适度、课的结构是否合理，体育教师的教学设计是否能顺利实施，各个教学环节之间的转换是否合理，