高血压脑出血并上消化道出血62例临床分析

目的:探讨高血压脑出血患者发生上消化道出血的原因及防治方法。方法:收集62例高血压脑出血病人的诊断、临床表现。分析出血时间、出血量与病死率的关系。结果:可见出血性脑卒中并上消化道出血发生时间、出血量与高血压脑出血量有一定关系;出血时间越早,出血量越大,病死率越高。结论:在出血性脑卒中的应激状态下易导致上消化道出血的发生,且对病情有很大影响,应积极预防。

血塞通注射液联合维生素B_(12)治疗糖尿病周围神经病变的临床观察

观察血塞通注射液联合维生素B12对2型糖尿病周围神经病变的疗效。方法:将45例2型糖尿病合并有周围神经病变的患者随机分为两组,治疗组23例,予以血塞通注射液20ml溶于250 ml生理盐水中静脉滴注,1次/d,并联用维生素B12片500μg,口服,3次/d;对照组22例,予以川芎嗪100 mg溶于250 ml生理盐水中静脉滴注,1次/d。结果:治疗二周后两组患者神经症状及体征均明显改善(P<0.05),但治疗组与对照组比较疗效更佳(P<0.05)。结论:血塞通注射液联合维生素B12是治疗糖尿病周围神经病变的理想组合。

在初中物理教学中如何实现“重过程”

教学"三维目标"之一的"过程与方法"在传统教学中往往是走过场的命运。强化"过程"目标有利于提高学生解决问题的素质,而认识"过程"是提高学生素质的必然途径。科学探究就是实现"过程"目标的重要途径。学生在科学探究这一过程中的体验,能增强其某种意识,意识的形成是无法通过讲解来实现的。一、教学中为什么要"重过程"1".过程"目标在传统教学中往往被忽视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观为三维课程目标,传统物理教学往往重视的是知识与技能目标而对"过程"目标没有引起足够的重视,往往是走过场的命运。2.对过程目标的认识存在着误区有人说过程就好比耕耘,结果才是收获。

中医针灸治疗高血压的临床有效性研究

探究中医针灸在治疗高血压方面的功效,给出科学界定。方法 严格选取我院某时期接受临床治疗的高血压患者为研究对象,研究数量106例,将选取的研究对象分为常规组53例、实验组53例,给予常规组53例研究对象西药治疗模式,给予实验组53例研究对象中医针灸治疗模式,探究两组研究对象治疗后相比治疗前CAP(中心动脉压)改善情况、治疗总有效率差别、不良反应发生率差别以及肱动脉压水平。结果 实验组53例患者的治疗效果更好,总有效率比常规组要提高很多。通过对比两组患者治疗前后的CAP(中心动脉压)水平得知,在治疗前,患者间的CAP(中心动脉压)水平差异不明显,在治疗后,实验组的CAP(中心动脉压)水平相对较低;从治疗不良反应上进行评价,实验组同样明显低于常规组;通过对比两组研究对象治疗前后的肱动脉压水平得知,治疗前,研究对象的肱动脉压水平差异不明显,在治疗结束后,实验组53例研究对象的肱动脉压水平更低。