实践一年,喜获硕果

为了培养青年学生中的骨干,使他们进入大学后能有更多的机会接触社会,接触工人,经受社会实践锻炼,促进全面素质的提高,1986年9月我校从录取的新生中选定9名同学,从入学开始就下到企业单位,作为普通青年工人进行为期一年的劳动锻炼。这是我校进行教育改革的一项探索性的尝试。参加劳动锻炼的9名新同学全部是自愿申请,由原毕业中学推荐,并得到家长支持的。

浅谈专题实践的作用

专题实践是提高学生素质、培养学生实践能力的重要教学环节。几年来,我校在本科生教学改革实践中不断探索,结合教学实际,逐渐形成一套有特色的方法。专题实践弥补了教学实验的某些不足,在教育和教学过程中,第一次被确定为单独的一个教学环节,并已初步形成制度。所谓专题实践,是指一个有一定独立性的、有确定的题目和任务、可以获得一定成果(含阶段成果)或结论、比毕业设计难度小的课题研究(或设计)或综合性实验,从开题到总结报告(或论文)