谈激发学生的英语兴趣以提高课堂教学质量

中学英语教学中,教师应该通过激趣,引入现代化教学手段,开展多种竞赛活动等方式,激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量。以中学英语教学为例,对如何激发学生英语学习兴趣,提高课堂教学质量的对策进行具体研究分析。

怎样提高学英语的兴趣

中学是奠定学生英语基础、激发学生英语学习兴趣的关键时期,此时教师应该充分整合学生的特点、爱好,运用多元化的教学方法,激发学生的英语学习兴趣,促使学生主动学习,进而保障学生的学习效率和质量,提升中学生的英语综合素养。一、自主学习,激发兴趣无论是哪门学科的学习任务,兴趣都是最好的老师。为了提高学生对英语知识的兴趣,让学生掌握更全面的英语课程知识,教师需要培养学生的自学能力,不断完善教学方法,提高个人教学水平，让学生对英语知识充满好奇心，满足学生兴趣所需，这样学生才能在没有人监督的前提下依然保持良好的学习习惯。

教材整合在初中英语教学中的应用

1.教材整合的必要性1.1整合教材能够很好地践行因人施教的理念在教学过程中,教师要结合教学大纲,并根据学生实际情况来对自己的教学进行合理化设计,对教材进行全方面的整合,这样才能让每个学生都受益,更好地践行因人施教的理念。除此之外,教师的教学水平也会在这个过程中得到有效的提高,逐渐形成自身独特的教学风格,营造积极的课堂氛围。

赏析Lesson 22:The Giant(Ⅱ)九年级英语衔接版

本文巧用对比,围绕巨人对待小孩前后态度的变化,花园景色一波三折变化的前后对比,孩子们对待巨人态度变化的前后原因对比,从而鲜明地表达出中心思想:自私是要不得的。作者在语言运用方面,对动词的推敲和妙用,使得文章的主题入木三分。第一自然段作者用出神入化的动词和句子描绘了一幕非常美妙的景象,衬托出孩子们对花园的眷恋。

家风对孩子世界观及生活习惯的影响

为了发挥出家风家教的作用,推动初中生健康成长,本文对家风的具体内涵进行概述,分析了家风对孩子世界观及生活习惯培养的重要性,详细阐述了不良家风对孩子成长造成的负面影响.之后提出利用家风培养孩子世界观及生活习惯的有效策略,通过树立正确的家庭教育理念、营造积极的家庭教育氛围、丰富家庭教育内容与方法等措施,推动初中生全面发展,形成积极的精神风貌与道德品质.