乐趣教学创新中职数学项目式教学手段的路径

随着职业教育的快速发展和社会对于创新人才的需求增加,教育领域对于教学方法的创新与改革愈发迫切。作为一门普遍被认为抽象、枯燥的学科,数学教育尤其需要寻找一种能够激发学生学习兴趣、培养创新思维的教学手段。乐趣教学作为一种积极向上、寓教于乐的教学理念,为数学教学提供了一条创新的路径。而在职业教育中,项目式教学手段作为一种重要的教学模式,强调学生在实践中学习、在项目中探索,已经得到广泛的应用和认可。

“课程思政”融入中职数学课堂的实践——以“数列”单元教学为例

随着立德树人这一教育思想的持续普及,课程思政相关的教学理念也开始逐步深入到了各个学科的课堂之上,在中职学校的数学教育过程中,教师不但要做好基础的教育工作,同时也应当重视德育。基于此,本文主要就是以中职数学教学过程中的“数列”这一单元内容为例,探索课程思政相关理念融入中职数学课堂的一些有效实践策略,希望能够通过相关的科学探索来为中职院校的数学教育工作提供一定的改革方向。

新时代背景下中职数学考核评价的实践研究

传统的考试评价模式,对于学生综合能力的提升有一定的限制,而新时期的数学教学体系,需要一套新的考核方法,才能够满足中职院校学生的综合能力成长需求。针对当前职业学院教育改革需求,不仅要重新进行学习评价模式的建构,还需要立足于实践打造多元化的评价方法以及评价标准。利用多层次的手段和形式进行学习评价,对于学生的独立思考能力以及综合实践能力提升有较强的促进作用。