组建NetOP School多媒体网络教室

简易的多媒体教室是借助于信息技术营造的教学信息空间的形态之一 ,它对提高教学效率起到了非常重要的作用 ,但对教学效果也产生一些负面影响。应用NetOpSchool软件把微机实验室组建成多媒体网络教室 ,既可以做实验室用 ,也可以做多媒体教室用 ,有效开发了这一系统的功能 。

一种有开发前途的双向实时交互式远程教学模式

在局域网、广域网、国际互联网等计算机网络中 ,教学双方都是使用摄像机、视频捕捉卡、声卡、话筒、音响、多媒体课件和 Net Meeting软件进行远程实时交互式教学 ,教学双方都互相看得见 ,听得着 ,并且有助教型课件保证教学质量。这种教学模式 ,是一种有开发前途的远程教学模式。

教育理论指导宁夏大学现代教学技术的应用——南国农先生的教育理论研究心得

以南国农先生的教育理论《现代教育技术理论》为指导,总结宁夏大学现代教学技术应用的过去,分析其现在的状态,展示其未来的发展。

让未来的教师成为教育上的“魔术师”——“Intel未来教育”职前教师培训实录

如何在现代教育技术课程中培养师范生信息技术与课程整合的能力 ,一直是教育技术工作者在实践中力图解决的问题。英特尔未来教育为我们提供了好的范例 ,把师范生“现代教育技术”必修课与英特尔未来教育培训项目进行整合 ,取得了非常满意的效果。本文在此用文字实录培训过程及成果 。

利用英特尔~未来教育理念与资源促进师范生'现代教育技术'课程建设的实践探索

“十五”期间教师教育信息化要求师范院校开设“现代教育技术”公共必修课。该课程以什么形式开设,采用那种教学模式,要求达到的教学目标是什么,都是师范院校在现代教育技术公共课的建设中首先要解决的问题。在实践中,我们利用英特尔誖未来教育的理念和资源,建设该课程,全面提升了课程的教学质量,为推进学校教育改革与发展起到了促进作用。

用当代教育技术成果整合教学

用当代信息技术成果整合教学就是借助于当代信息技术成果对多种形态信息文本所能提供的存贮以及处理的强大功能 (包括处理速度提高后所实现的实时处理 ) ,将教学中该当使用的不同形态、不同要求的信息文本依据教育技术学中教学设计的原则整合成 (不是拼装成 )

基于心理学的网络课程视觉设计

网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及相关教学活动的总和,它的质量直接关系到网络课程学习者的学习效果,也影响通过网络课程进行的各种教学形式的教学效果。网络课程由于自身特有的表现形式、运行方式和承载功能,使的其视觉设计需要一套开放的视觉设计理念:既考虑到学习者的认知特点,又能将教学内容与网络媒介很好地结合,并且还能在学习者与网络交互的过程中不断发展。从心理学的视角出发,选取了格式塔心理学、认知心理学和视觉心理学作为理论基础,分析了网络课程目前存在的问题,探讨优化其视觉设计的策略。

Blog在教师职前教育中的应用探析

Blog是Weblog的简称,它是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第4种网络交流方式。目前,教育领域已开始将Blog应用于教师教育。对教师职前教育(师范生教育)中Blog的应用进行了初步探索,指出了Blog在职前教育中的优势以及存在的问题。