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模拟教学法的实践与思考——以中等职业学校旅游类专业为例
被引量:
1
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作者
和玉娘
《魅力中国》
2010年第9期130-131,共2页
要提高模拟教学效果,首先要做好科学处理教材、设计好预案等业务准备,在教学过程中要激发学生兴趣,做好师生间、学生间的互动,有效地调控课堂。模拟教学也还存在着一些需要解决的困难和问题。
关键词
模拟教学
旅游
共同参与
下载PDF
职称材料
浅谈中等职校英语教学的情境创设
2
作者
和玉娘
《教师》
2015年第11期39-39,共1页
中等职校的英语教学,应结合学生的专业特点和就业方向进行教学情境的创设,如人化情境、物化情境、模拟情境,还可以进行实景教学,以激发学生的学习热情,改善教学效果。
关键词
中等职校
英语教学
情境
下载PDF
职称材料
题名
模拟教学法的实践与思考——以中等职业学校旅游类专业为例
被引量:
1
1
作者
和玉娘
机构
云南省丽江市古城区职业高级中学
出处
《魅力中国》
2010年第9期130-131,共2页
文摘
要提高模拟教学效果,首先要做好科学处理教材、设计好预案等业务准备,在教学过程中要激发学生兴趣,做好师生间、学生间的互动,有效地调控课堂。模拟教学也还存在着一些需要解决的困难和问题。
关键词
模拟教学
旅游
共同参与
分类号
F713.8 [经济管理—广告]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈中等职校英语教学的情境创设
2
作者
和玉娘
机构
云南省丽江市古城区职业高级中学
出处
《教师》
2015年第11期39-39,共1页
文摘
中等职校的英语教学,应结合学生的专业特点和就业方向进行教学情境的创设,如人化情境、物化情境、模拟情境,还可以进行实景教学,以激发学生的学习热情,改善教学效果。
关键词
中等职校
英语教学
情境
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
模拟教学法的实践与思考——以中等职业学校旅游类专业为例
和玉娘
《魅力中国》
2010
1
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职称材料
2
浅谈中等职校英语教学的情境创设
和玉娘
《教师》
2015
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