少数民族农民工的社会支持——以桂林市为例

农民工的社会支持模式是学界关注的热点问题。作为农民工中特殊的次群体,少数民族农民工的社会支持模式又将呈现怎样的特点,本研究采用定量的问卷与定性的文献相结合的方法对此问题进行了基本的讨论。在对桂林市七星区进行实证调查的基础上,从正式支持和非正式支持两个维度对少数民族农民工社会支持模式的基本状况进行了总结,并归纳出非正式支持为主导、同质性高、宏观上民族特色不突出等特点。希望相关的讨论能为增强少数民族农民工社会支持模式的构建提供借鉴。

农村留守儿童的心理健康:一个生态学的视角

农村留守儿童的心理健康是人们关注农民工问题的一个视角。性格缺陷与行为偏差、人生观与价值观偏移等是留守儿童常见的心理健康问题。社会工作生态学理论强调“环境中的人”的理念,其中的“社会环境”、“事件与能量”、“适应与应对”、“互相依赖”等理论视角对留守儿童心理健康问题产生的原因提供了解释。同时,以生态学理论为依据,社会工作在应对问题的策略选择上,也更注重学校、社区、社会政策等环境因素的不断改善以适应留守儿童健康成长的需要。

服务学习:社会工作专业能力培养的过程——一次《社会行政》课程教学的实践

社会工作专业的本质属性是"助人"。因此,社会工作专业教育的目标就应以培养学生的助人能力为根本,而实践则是培养学生能力的主要途径。笔者以社会工作专业方法课《社会行政》教学过程中的一次实践为基础,系统总结"服务学习"模式运用在社会工作专业教育过程中的设计思路以及学生在此过程中的能力提升表现,并在此基础上反思了"服务学习"模式运用在社会工作专业教学过程中的注意事项。通过相关的探索和探讨,藉以促进"服务学习"模式与社会工作专业教育更加全面地契合。

异化及其扬弃——当前思想政治教育面临的困境与专业社会工作的启示

思想政治教育的异化使教育已经不是一种心力合一的过程,受教育者已经不能从中学到东西。产生这种异化的原因是:思想政治教育本质的改变,社会价值与个人价值相分离,单向强制灌输,教育内容上的滞后。要走出思想政治教育的困境,从专业社会工作的视角出发,对价值取向、育人关系、育人手段、工作者角色等几方面进行思考。

在参与中成长——参与式方法在团体社会工作教学中的运用与反思

本文对参与式方法运用于团体社会工作教学实践的经验进行了总结和反思。首先比较了参与式方法与团体社会工作的关系。在分析团体社会工作教学中运用参与式相关方法过程的同时,指出此教学方法对教师和学生成长的帮助。同时,对存在问题的不断反思,目的是使相关的教学模式不断完善,更好地促进教师的自我成长,也更好地满足学生成长的需求。

纳西化賩的形式变迁:结构性到非结构性的转变

"化賩(cong)"是曾经流行于纳西族社会里的传统互助组织,近年来呈现出一种复兴的态势。但是,今天的化賩随着社会背景的改变而相对于传统化賩发生了很多变迁。变迁的总体特征,即组织外部要素的变迁是相对稳定中有细节的变化,而内部要素变迁则是一种结构性与非结构性的整合。对于这些变迁,可以采用社会学的视角进行审视和讨论。

纳西族化賩的功能变迁研究

"化賩"是曾活跃于纳西传统社会中的经济互助组织,近年来形式和功能有了很大改变。文章从经济功能和社会功能的角度对化賩变迁的特征做出了描述。经济功能的弱化和社会功能的凸显,证明了化賩正从一个正式组织、次级群体向非正式组织、初级群体转变。

失地农民:一种新含义的注解

当前失地农民问题日益突现,受到了国家、社会与学界的普遍关注。这不仅仅是一个社会问题,也是政治问题。学界对失地农民问题的关注集中在问题的产生和解决路径两个聚焦点,而对一些概念的运用存在简化、淡化甚至漠视的倾向。我们认为,欲对失地农民问题有清澈的认识和可操作性的解决路径,必须澄清什么是失地农民、什么是失地农民问题以及两者之间的中介———什么是农民失地三个相关相异的概念。

当前社会工作毕业实习现状及“服务学习”模式的实践价值

毕业实习是大学生职业化的准备过程。目前社会工作专业学生的毕业实习在学生自身、督导、实习机构、实习过程等多个层面面临着不同的问题。结合社会工作专业学生的毕业实习经历,对"服务学习"模式下的社会工作专业毕业实习经验进行梳理,探讨"服务学习"模式和社会工作毕业实习有机结合的可能路径。毕业实习中"服务学习"模式的运用主要体现在三个阶段:准备、行动和反思,其中反思是此模式的重要环节。而整个毕业实习体现出系统全面、阶段清晰、满足现实需求等特点。"服务学习"模式下的社会工作毕业实习可以提高学生的专业能力和专业认同感,提升督导的成效,提升实习的效果并有效达成实习目标,但对实习机构的项目安排和督导机制提出了新的要求。

优势视角下少数民族农村社区的发展——以广西三江侗族自治县独峒乡G村为个案

优势视角是一种全新的社会工作实践模式,它强调发现和利用服务对象自身的优势与资源来实现自己的目标和愿望。文章以广西三江侗族自治县独峒乡G村的个案资料为基础,借鉴优势视角的相关理念与策略,采用文献与实地调查研究相结合的方法,强调发现、发挥与发展少数民族农村社区的内在优势和资源,如充分挖掘G村侗款、补腊等传统文化所具备的优势,并在此基础上探讨如何整合自身资源与能力促进社区的发展,强调村民在此过程中的参与以及自信心的提升。

解决有限公共资源公平分配伦理抉择的因素与对策

公平分配不仅是社会工作伦理守则的重要指导原则,更是社会工作者在实践过程中必须遵守的实务原则。基于此,社会工作者在为弱势困难群体提供专业服务的过程中往往会因为有限公共资源的公平分配问题遭遇抉择两难的伦理困境。本文以具体案例切入,分别从个体因素、问题因素、情境因素、社会环境因素四个维度分析社会工作者在实践过程中面临有限公共资源公平分配原则的伦理困境及其原因,运用四个维度的观点解决实践案例中的困境问题,并对破解当前困境提出更合理化的实践建议。

个案社会工作中的伦理困境探析——以L市福利院H老人的个案工作为例

在社会工作实践中,社会工作者经常置身于各种伦理困境之中,遭遇两难的价值抉择。本文以L市福利院H老人的个案工作为例,总结得出个案社会工作实务中主要的伦理困境包括:关系的多重性,服务对象需求的多重性和治疗模式中的局限性。对上述伦理困境产生的原因进行分析后,得出伦理困境的产生主要是因为中国特殊的文化观念与社会工作价值观的冲突,不同角色之间存在价值观冲突以及个案工作情境中的多重性和复杂性。最后针对个案实务过程中的主要伦理困境,提出了相应的伦理抉择方法,以期为一线社工在遇到类似伦理困境时能够有所借鉴。