浅论民族旅游资源产权界定的功能意义

目前,民族旅游资源因产权界定不明确致使民族旅游业的发展引发诸多问题,因此需要建立合理的民族旅游资源产权制度。合理的产权界定能够促进民族旅游规划与开发的顺利实行;促进民族旅游资源配置实现帕累托最优;促进民族旅游业经济的健康发展;使民族旅游业的收益分配实现公平性;是民族旅游资源保护的驱动力;为最终实现民族旅游业的可持续发展提供依据。

民族旅游资源产权界定的必要性分析

分析了民族旅游资源的产权现状,认为目前的产权制度不利于民族旅游资源的开发利用和保护。为此,提出了应该对民族旅游资源的产权制度进行重新构建,明确参与民族旅游资源开发利用的各个利益主体的权、责、利,使民族旅游业向旅游可持续的方向发展的对策思考。

玉龙县拉市乡旅游业发展存在的问题与对策分析

近年来,乡村旅游迅速崛起,极大地推动了我国农村经济的发展,与此同时,这样的过度超前发展又呈现出许多问题,主要体现在旅游业发展与基础条件不相符,对旅游业的依赖性大,缺乏系统规划,没有明确的旅游主题和合理的游览线路,旅游项目单一,使游客无法得到最优质的旅游体验。应该借鉴国内外开展生态旅游的先进理念、方法和经验,采取以社区参与为基础,以保护环境为基点,以市场需求为导向,加强拉市海景区的旅游设施建设,增加旅游项目,规划出最佳游览线路,合理、有效利用拉市海旅游资源,从而带动乡村生态旅游产业的发展。

分析生活化教学在小学语文习作教学中的应用

在当前的小学语文教学当中, 语文习作教学是一项重要的教学内容.通过语文习作教学, 能够有效的提升学生的语文写作水平, 以及提升语文习作教学的教学效率与教学质量.笔者依据自身多年的教学实践经验, 经过深入的分析与研究, 在本文当中重点阐述了生活化教学在小学语文习作教学中的应用策略, 以期能够给予教育工作者一些有益的借鉴与参考.

分析生活化教学在小学语文习作教学中的应用

在当前的小学语文教学当中, 语文习作教学是一项重要的教学内容.通过语文习作教学, 能够有效的提升学生的语文写作水平, 以及提升语文习作教学的教学效率与教学质量.笔者依据自身多年的教学实践经验, 经过深入的分析与研究, 在本文当中重点阐述了生活化教学在小学语文习作教学中的应用策略, 以期能够给予教育工作者一些有益的借鉴与参考.