“马克思主义基本原理概论”课教学中划清“四个重大界限”的方法探赜

"马克思主义基本原理概论"课依据理论与实际相结合的原则,从课堂教学和实践教学两个途径,有针对性地融入划清"四个重大界限"内容,特别是教育和引导大学生旗帜鲜明地划清马克思主义同反马克思主义的界限,抵制各种错误思想影响,使他们能够掌握马克思主义的基本立场、观点和方法,消除思想中存在的一些错误认识,提高马克思主义的理论水平,增强马克思主义理论自信,从根本上坚定中国特色社会主义的理想信念。

用马克思主义宗教观引导大学生正确的精神追求

改革开放以来,我国社会出现了一系列新的变化,对当代大学生的成长产生了巨大的影响。大学生信仰宗教的比例呈上升趋势,宗教对高校的渗透和影响正在加大。这是关系到社会主义主流价值观在当代大学生中的培养、树立和巩固及社会主义现代化建设的重大问题。大学生宗教信仰问题是一个具有重要研究价值的社会问题,探讨如何应用马克思主义宗教观引导大学生正确的精神追求具有重大现实意义。

论“与时俱进”的哲学涵义

与时俱进是关于理论、思想和方法的发展观,是对马克思主义发展观的新发掘、提炼和强化。与时俱进体现了主观与客观、认识与实践、继承与创新的具体的历史的统一。

“马克思主义基本原理”教学方法的探讨

本文对“马克思主义基本原理”教学从如下几个方面进行了初步的探讨：从课程内容上来看，完整把握马克思主义基本原理是搞好教学的前提；从教材内容上来看，要对“马克思主义基本原理”内容进行整合；从教学实施的过程来看，用灵活多样的教学方法增强原理课的吸引力：实行规范化教学，从整体上讲授马克思主义；实施主动学习教学法，增强马克思主义理论教学的吸引力和实效性；应用现代网络教学技术，拓展马克思主义基本原理教学的空间。

“马克思主义基本原理”教学方法的探讨

本文对“马克思主义基本原理”教学从如下几个方面进行了初步的探讨：从课程内容上来看，完整把握马克思主义基本原理是搞好教学的前提；从教材内容上来看，要对“马克思主义基本原理”内容进行整合；从教学实施的过程来看，用灵活多样的教学方法增强原理课的吸引力：实行规范化教学，从整体上讲授马克思主义；实施主动学习教学法，增强马克思主义理论教学的吸引力和实效性：应用现代网络教学技术，拓展马克思主义基本原理教学的空间。

浅谈改革与解放生产力

当今,改革已成为社会主义发展不可逆转的历史趋势。江泽民同志在党的十四大报告中指出:“十四年来,我们从事的事业,就是坚持党的基本路线,通过改革开放,解放和发展生产力,建设有中国特色的社会主义。”改革是一场新的革命。