对发达国家体育后备人才培养问题的研究

文章以发达国家体育后备人才培养的文化背景、领导机制、培养模式等为切入点，探讨了发达国家在培养体育后备人才方面的成功做法，以期为我国体育后备人才培养提供借鉴和启示。

国外体育后备人才培养体制与模式探究

本文采用文献资料法、访谈法和逻辑分析方法等形式,在广泛收集国外相关资料的基础上,对该领域内的专家和学者进行走访,深入了解和掌握国外目前在培养体育后备人才方面的成功做法,从而为我国如何在体育后备人才培养方面能更经济、更有效的培养出优秀的人才提供依据。

上海市足球运动员体教结合培养模式的分析研究

目前上海市已基本形成了比较完善的体教结合领导体制,建立了由体育和教育两家共同参加的联席会议制度,随着上海市足球项目体教结合工作开展的不断深入,暴露出的一些问题,主要在领导体制、对政策的落实、培养体系、经费投入、师资力量等方面还需要继续加以改善。体育和教育部门的同志应在体教结合工作小组的领导下树立创新意识,积极完善现有的领导体制,充分发挥政策对工作实践的指导作用,建立科学高效的培养体系。

“举国体制”对学校体育业余教学训练的影响

“举国体制”是一种集中优势力量出成绩的训练机制，是以整个国家处于完全生产资料公有制和计划经济体制为基础的。它产生于一定的历史时期，通过统一规划，维一调配和布置，统一竞技目标，突出奥运战略，集中有限的人力、物力、财力，使得部分重点项目形成优势，攻击尖端，并将全国凝聚在一起，自觉地追求竞技体育的最高目标：

对影响青少年足球运动员专项速度因素的分析研究

青少年处在发展各项身体素质的敏感期,世界各足球强国对青少年时期的培养速度能力是相当重视的,能在这一阶段对我们青少年足球运动员的专项速度进行一些系统的探讨,无疑使我国青少年足球运动员对比赛高速度的适应和专项速度能力的提高有益处。

对高校体育课双语教学的探索

本文采用文献资料法、访谈法和逻辑分析方法等形式,结合一些高校已开展双语教学的实际情况,在广泛收集资料的基础上,对相关学校的老师和专家进行走访,从而对开展双语教学的可行性和实际效果进行评估。