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特色课程 魅力无限——临邑县临盘中学以校本课程打造农村品牌学校
1
作者
隗鹏
品华
+1 位作者
甲宝
振强
《山东教育》
2010年第11期F0002-F0002,F0003,共2页
临邑县临盘中学是一所农村乡镇初级中学,是德州市第一所通过省级规范化验收的农村初级中学。伴随着素质教育的不断深入和学生全面发展的时代要求,该校结合地方实际,
关键词
乡镇初级中学
农村初级中学
临邑县
特色课程
品牌学校
校本课程
技术
学生全面发展
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职称材料
宽严结合与学校管理
2
作者
修成
品华
+1 位作者
元法
玉宏
《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》
1995年第1期24-24,共1页
宽严结合与学校管理唯物辩证法告诉我们,宽与严是矛盾双方的对立统一。学校管理工作中,过严、过宽都是不恰当的,应当宽严结合。严,即在学校管理工作中要严格要求。一个学校好比一部机器,要它正常运行,则必须各个部门、各个环节的...
宽严结合与学校管理唯物辩证法告诉我们,宽与严是矛盾双方的对立统一。学校管理工作中,过严、过宽都是不恰当的,应当宽严结合。严,即在学校管理工作中要严格要求。一个学校好比一部机器,要它正常运行,则必须各个部门、各个环节的配合与协调,不允许松松垮垮、马马虎...
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关键词
宽严结合
学校管理
创造性
松松垮垮
教育教学质量
对立统一
心情舒畅
机器管理
配合与协调
教育路线
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职称材料
德州地区开展“五四四三”系列建设活动
3
作者
向阳
品华
际海
《山东教育》
1994年第5期11-11,共1页
德州地区教育局根据《中国教育改革和发展纲要》精神,结合本地实际,在全区小学教学工作中开展了“五四四三”系列建设活动。所谓“五四四三”系列建设,就是“五示范”、“四中心”、“四骨干”、“三落实”。“五示范”即要求实验小学...
德州地区教育局根据《中国教育改革和发展纲要》精神,结合本地实际,在全区小学教学工作中开展了“五四四三”系列建设活动。所谓“五四四三”系列建设,就是“五示范”、“四中心”、“四骨干”、“三落实”。“五示范”即要求实验小学在实施素质教育。
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关键词
德州地区
《中国教育改革和发展纲要》
教学研究
“三落实”
教学改革
教学管理
教育方针
建设活动
中心小学
实施素质教育
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职称材料
瞬间美丽,化作永恒
4
作者
品华
《小学生阅读与写作(四年级版)》
2010年第7期12-17,39,共7页
申奥那激动人心的场面还清晰在眼前浮现,火炬传递那兴奋的呐喊还响彻在我们的耳畔。那晚北京上空二十九个金色的大脚印让我们从历史走向未来,带着厚重与沧桑,带着十三亿人的热情走向世界人民共同的家——鸟巢国家体育场,拉开了中国...
申奥那激动人心的场面还清晰在眼前浮现,火炬传递那兴奋的呐喊还响彻在我们的耳畔。那晚北京上空二十九个金色的大脚印让我们从历史走向未来,带着厚重与沧桑,带着十三亿人的热情走向世界人民共同的家——鸟巢国家体育场,拉开了中国北京奥运会的大幕。
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关键词
北京奥运会
瞬间
国家体育场
火炬传递
历史走向
原文传递
爱在食指伤疤处
5
作者
品华
《小学生阅读与写作(四年级版)》
2010年第3期9-12,21,共5页
有句话叫“乐极生悲”,用在我身上尤其用在我做的这件事上是再恰当不过了。 七岁那年,一个漆黑的夜晚,突然停电了。家里大人们的事还没有做完,他们便摸索着找来手电筒,找到蜡烛点燃了。
关键词
伤疤
食指
“乐极生悲”
手电筒
原文传递
实施目标考核 搞好教研工作
6
作者
步楼
学良
+1 位作者
品华
巧云
《小学语文教学》
1994年第1期46-46,共1页
实施目标考核搞好教研工作江苏步楼,学良,品华,巧云加强教研工作,是提高教学质量的有效措施。1989年以来,我校对教研工作实行了目标管理,把过程性管理和终结性管理有机结合,根据目标考核标准进行考核,实行劳酬挂钩,使学校...
实施目标考核搞好教研工作江苏步楼,学良,品华,巧云加强教研工作,是提高教学质量的有效措施。1989年以来,我校对教研工作实行了目标管理,把过程性管理和终结性管理有机结合,根据目标考核标准进行考核,实行劳酬挂钩,使学校教研工作出现了新的起色。1.科学制...
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关键词
教研工作
目标管理
教学质量
考核标准
考评细则
终结性
教导处
达标要求
教学经验总结
考核评估
原文传递
题名
特色课程 魅力无限——临邑县临盘中学以校本课程打造农村品牌学校
1
作者
隗鹏
品华
甲宝
振强
出处
《山东教育》
2010年第11期F0002-F0002,F0003,共2页
文摘
临邑县临盘中学是一所农村乡镇初级中学,是德州市第一所通过省级规范化验收的农村初级中学。伴随着素质教育的不断深入和学生全面发展的时代要求,该校结合地方实际,
关键词
乡镇初级中学
农村初级中学
临邑县
特色课程
品牌学校
校本课程
技术
学生全面发展
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
宽严结合与学校管理
2
作者
修成
品华
元法
玉宏
出处
《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》
1995年第1期24-24,共1页
文摘
宽严结合与学校管理唯物辩证法告诉我们,宽与严是矛盾双方的对立统一。学校管理工作中,过严、过宽都是不恰当的,应当宽严结合。严,即在学校管理工作中要严格要求。一个学校好比一部机器,要它正常运行,则必须各个部门、各个环节的配合与协调,不允许松松垮垮、马马虎...
关键词
宽严结合
学校管理
创造性
松松垮垮
教育教学质量
对立统一
心情舒畅
机器管理
配合与协调
教育路线
分类号
G657 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
德州地区开展“五四四三”系列建设活动
3
作者
向阳
品华
际海
出处
《山东教育》
1994年第5期11-11,共1页
文摘
德州地区教育局根据《中国教育改革和发展纲要》精神,结合本地实际,在全区小学教学工作中开展了“五四四三”系列建设活动。所谓“五四四三”系列建设,就是“五示范”、“四中心”、“四骨干”、“三落实”。“五示范”即要求实验小学在实施素质教育。
关键词
德州地区
《中国教育改革和发展纲要》
教学研究
“三落实”
教学改革
教学管理
教育方针
建设活动
中心小学
实施素质教育
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
瞬间美丽,化作永恒
4
作者
品华
出处
《小学生阅读与写作(四年级版)》
2010年第7期12-17,39,共7页
文摘
申奥那激动人心的场面还清晰在眼前浮现,火炬传递那兴奋的呐喊还响彻在我们的耳畔。那晚北京上空二十九个金色的大脚印让我们从历史走向未来,带着厚重与沧桑,带着十三亿人的热情走向世界人民共同的家——鸟巢国家体育场,拉开了中国北京奥运会的大幕。
关键词
北京奥运会
瞬间
国家体育场
火炬传递
历史走向
分类号
G811.21 [文化科学—体育学]
原文传递
题名
爱在食指伤疤处
5
作者
品华
出处
《小学生阅读与写作(四年级版)》
2010年第3期9-12,21,共5页
文摘
有句话叫“乐极生悲”,用在我身上尤其用在我做的这件事上是再恰当不过了。 七岁那年,一个漆黑的夜晚,突然停电了。家里大人们的事还没有做完,他们便摸索着找来手电筒,找到蜡烛点燃了。
关键词
伤疤
食指
“乐极生悲”
手电筒
分类号
C913.1 [经济管理]
原文传递
题名
实施目标考核 搞好教研工作
6
作者
步楼
学良
品华
巧云
出处
《小学语文教学》
1994年第1期46-46,共1页
文摘
实施目标考核搞好教研工作江苏步楼,学良,品华,巧云加强教研工作,是提高教学质量的有效措施。1989年以来,我校对教研工作实行了目标管理,把过程性管理和终结性管理有机结合,根据目标考核标准进行考核,实行劳酬挂钩,使学校教研工作出现了新的起色。1.科学制...
关键词
教研工作
目标管理
教学质量
考核标准
考评细则
终结性
教导处
达标要求
教学经验总结
考核评估
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
特色课程 魅力无限——临邑县临盘中学以校本课程打造农村品牌学校
隗鹏
品华
甲宝
振强
《山东教育》
2010
0
下载PDF
职称材料
2
宽严结合与学校管理
修成
品华
元法
玉宏
《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》
1995
0
下载PDF
职称材料
3
德州地区开展“五四四三”系列建设活动
向阳
品华
际海
《山东教育》
1994
0
下载PDF
职称材料
4
瞬间美丽,化作永恒
品华
《小学生阅读与写作(四年级版)》
2010
0
原文传递
5
爱在食指伤疤处
品华
《小学生阅读与写作(四年级版)》
2010
0
原文传递
6
实施目标考核 搞好教研工作
步楼
学良
品华
巧云
《小学语文教学》
1994
0
原文传递
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