健康教育在高血压社区护理中的应用实践与探究

分析在高血压患者社区护理中融入健康教育的价值。方法:抽取某社区单位在2017年1月-2019年12月期间记录的高血压患者150例,分为普通组(75例)和教育组75例),为前者提供普通的社区护理操作,为后者提供健康教育措施,对比两组的血压情况以及健康知识知晓率。结果:护理后,两组的血压水平相比护理前有一定降低,而且教育组的整体水平优于普通组,P<0.05;教育组的健康知识知晓率情况要优于普通组,P<0.05。结论:考虑高血压患者的特殊性,在社区护理中加入健康教育,可以提升他们的自我管理能力,增加对疾病的了解,提高依从性,良好控制血压水平,有明显效果。

社区护理家访服务对居家老年人生活质量影响的研究

探究社区护理家访服务在居家老年人应用中对老年人生活质量的影响。方法:择取笔者辖区内居家老年人进行试验比对,病例筛查时间2020年1月至2021年8月,共计97例,模拟抓阄方式分组,48例划分为常规组,行社区卫生服务中心常规护理,49例划分为家访组,行社区护理家访服务。结果:护理前2组老年人短期记忆力、长期记忆力、注意力、定向力在内SPMSQ评分具有同质性,护理后2组老年人SPMSQ评分升高,家访组老年人SPMSQ评分高于常规组,特异性明显,预测值P<0.05;护理前2组老年人SF-36评分具有同质性,护理后2组老年人SF-36评分升高,家访组老年人SF-36评分高于常规组,特异性明显,预测值P<0.05。结论:社区护理家访服务可有效改善居家老年人认知功能,提高老年人生活质量,优化社区资源,具有可行性。

社区家庭健康评估及系统化管理对社区家庭功能的影响

探究社区家庭健康评估及系统化管理对提高社区家庭功能的影响。方法 以笔者单位小区内2家社区为观察指标,共计280户家庭,研究开展起止时间2020年1月至2020年12月,包括暂住家庭140户,常住家庭140户,采用随机数值表法将280户家庭分参照组与观察组,参照组开展常规管理模式,观察组开展社区家庭健康评估及系统化管理,观察管理效果。结果 管理前2组家庭成员对健康信念及健康行为、心理卫生、慢性疾病防治等相关知识掌握评分具有同质性,管理后,观察组家庭成员对健康信念及健康行为、心理卫生、慢性疾病防治等相关知识掌握评分高于参照组(P<0.05);管理前2组社区家庭功能及生活质量评分具有同质性,管理后,观察组社区家庭功能及生活质量评分高于参照组(P<0.05);经为期1年追踪观察,观察组140户慢性疾病患病率1.01%,低于参照组(P<0.05)。结论 社区家庭健康评估及系统化管理可有效提高居民健康认知,提高社区家庭功能,管理优势显著。

理实一体教学方案在内科护理学教学中的应用研究

为了进一步探讨理实一体教学方案应用于内科护理学教学中的效果。方法 本研究将选取2021年9月至2022年6月期间在我校进行内科护理学习的200例学生作为研究对象,将其作为观察组,该组采用理实一体教学方案,再选取去年同一时间采取常规护理教学的200例学生进行对比,作为对照组,将两组学生接受不同教学的基础理论、操作技能与课堂表现考核成绩、教学效果评价以及教学满意度进行比较。结果 应用理实一体教学方案后,观察组学生的基础理论、操作技能以及课堂表现考核成绩均显著高于对照组,具有统计学意义(P<0.05);观察组学生的教学效果评价明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05);观察组学生的教学满意度明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论 在内科护理学教学中实施理实一体教学方案的应用效果十分理想,能够大幅提升学生的理论知识,优化护理操作技能,激发堂课活跃表现,获得满意的教学服务,值得进一步推广。