不同剂量的阿托伐他汀钙治疗颅内动脉重度狭窄或闭塞的缺血性脑血管病患者的临床分析

目的:探讨不同剂量的阿托伐他汀钙对颅内动脉重度狭窄或闭塞的缺血性脑血管病患者的临床效果。方法:收治颅内动脉重度狭窄或闭塞的缺血性脑血管病患者54例为观察组,其接受常规治疗联合20 mg阿托伐他汀钙治疗。收治缺血性脑血管病患者53例为对照组,接受常规治疗联合10 mg的阿托伐他汀钙治疗,比较两组治疗效果。结果:观察组复发率1.85%明显低于对照组的15.09%(P<0.05)。结论:对颅内动脉重度狭窄或闭塞的缺血性脑血管病患者,长期服用阿托伐他汀钙能够有效降低血脂水平,且口服阿托伐他汀钙20 mg在阻止颅内动脉粥样硬化的进展方面起着重要作用。

师生关系对智力障碍学生同伴交往能力的影响:有调节的中介模型

为探讨师生关系与智力障碍学生同伴交往能力之间的关系,并考察自我控制能力在其中所起的作用,通过培智教师填写同伴交往能力量表、师生关系量表以及自我控制量表对384名智力障碍学生进行调查。结果显示:(1)亲密型师生关系正向预测智力障碍学生的同伴交往能力,冲突型和依赖型师生关系负向预测同伴交往能力;(2)自我控制能力在亲密型、冲突型和依赖型师生关系与智力障碍学生同伴交往能力间均起部分中介作用;(3)自我控制能力在冲突型师生关系与同伴交往能力之间的中介作用受到性别的调节,即这一中介作用只存在于智力障碍男生群体。这为学校和家长培养智力障碍学生同伴交往能力提供了新的视角。