回归语文“三味” 打造高效课堂

打造高效课堂,是课堂教学的必然趋势。因为,过去的教育现状是：教师们课内低效,课外乱忙;学生们本末倒置,白天不努力,夜间熬灯油;一所所学校课内低效率,课外抢时间、压作业,搞题海战术,最终质量上不去,即便升学指标上去了也并不代表着真正的教学质量的提高,只是一组考试成绩的数据在＂螺旋上升＂而已。但是,当前的高效课堂似乎又陷入了＂重形式而不重实质＂的误区。首先,说说＂表演课＂。

古诗词教学的反思与探讨

目前高中古诗词教学看似热热闹闹,但真正效果却令人担忧,这是高中语文教师应该认真反思的。在教育不断改革、社会上掀起古诗词热的今天,我们应该怎么应对,真正落实《新课程标准》要求呢？高中古诗词教学（包括高三复习）所占的时间,在整个高中三年学生接受语文教育的时间中都占有重要的比重,但除了应试外,究竟有多少学生真正走进了古诗词,真正得到了古诗词的熏陶或拥有了古诗词传达的那种情怀和高雅情趣。

例谈新课程背景下的高中文言文阅读

文言文阅读教学存在着这样的一种倾向：只注重字、词、句的讲解，把一篇篇文质兼美的作品肢解成一块块的古汉语知识．几乎当成纯粹的古汉语教学．常常忽略作品中的思想感情、整体意蕴及文章特色等方面的价值。钱梦龙曾称之为“有言无文”。这种现象显然是与新课程精神背道而驰的。在新课标下该如何进行文言文阅读教学？笔者结合自身的教学实践谈些粗略看法。

如何让你的作文闪耀灵动的光辉

在作文过程中，如果能独辟蹊径，选好切入角度，就能发人之所未发，避俗求新，使文章自能别具一格。令人耳目一新。

基于信息化背景下的中职语文教学

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课,但在教学实践中,语文课程往往受到公共基础课的排挤,甚至陷入"边缘"化、"酱油课"的窘境。这一方面说明,中等职业学校重技术培养、轻文化基础教育的办学方向有待转变;另一方面也说明,中职语文的教学方式尚需与时俱进,不断创新。随着社会经济的快速发展和科学技术的迅猛推进,信息技术已经被运用到各行各业,信息技术也在教学领域得到了应用和发展。QQ、微信、网络平台等现代通信手段的出现,给中职语文教学创新带来新的契机。中职语文课堂教学可以用新媒体平台,在课堂教学、作业布置与批改、课外学习等方面进行信息化教学的有益尝试,为教学改革创造有利条件。