哲学教学改革的一点尝试

理工院校的马克思主义哲学原理课,是宣传马克思主义理论的重要阵地之一。最近几年,我们在哲学教学中没能跟上时代的步伐,对现代科学的新成果和社会历史的新经验缺少应有的反映,因而出现了一些问题,主要是:体系陈旧,内容贫乏,前后重复,缺乏时代精神;教学方法单调死板,重视知识的传授而轻视能力的培养。学生反映,学哲学是“上课记笔记,考试背笔记,考过全忘记。” 因此,我们在上学期对哲学课进行了一些探索性的改革。

名词解释

绝对观念:又叫绝对理念、绝对精神,它是黑格尔唯心主义哲学体系的基本概念.指作为一切存在的共同本质和根据的某种无限的、“客观的”、无人身的思想、理性或精神.黑格尔认为,在自然界和人类社会出现以前就存在着某种神秘的“绝对观念”,它是世界的起因,它在其发展过程中产生出自然界和人类社会.列宁曾指出:“绝对观念”黑格尔的“神学虚构”.

《唯物主义与经验批判主义》第二章内容简介

列宁的《唯物主义和经验批判主义》的第二章,围绕哲学基本问题的第二方面,严厉批判了马赫主义者对辩证唯物论的反映论的歪曲和攻击,科学地阐明了辩证唯物论的认识论的一系列重要原理.本章共分六节.第一节至第三节着重批判了俄国马赫主义者切尔诺夫。