食源性金黄色葡萄球菌耐消毒剂基因检测及消毒剂抗性研究

研究食源性金黄色葡萄球菌分离株耐消毒剂基因携带情况及对常用5种消毒剂的抗性。对41株食源性金黄色葡萄球菌分离株进行耐消毒剂基因qacA/B PCR扩增,检测耐消毒剂基因携带情况。选取6株具有不同耐药特征和qacA/B基因携带情况的菌株,对其进行5种常用消毒剂的抗性检测,以了解食源性金黄色葡萄球菌菌株耐消毒剂基因的携带情况以及对常用消毒剂的抗性特征。结果表明实验菌株qacA/B基因携带率为19.51%,其中MRSA菌株qacA/B基因检出率为37.5%,大于MSSA菌株中15.15%的检出率。实验菌株对戊二醛与84消毒液具有较一致的抗性,MRSA菌株对醋酸氯己定、碘伏的抗性强于MSSA菌株。金黄色葡萄球菌菌株具有较高的qacA/B检出率,对常用消毒剂具有不同的抗性特征,需加强消毒剂使用管理,防止消毒剂抗性菌株的出现以及在不同环境中的传播。

金黄色葡萄球菌毒力和耐药性研究进展

金黄色葡萄球菌是一种可引起社区和医院感染的常见革兰氏阳性病原菌,其可产生多种毒力因子,引起局部皮肤软组织感染、食物中毒和全身性感染。随着抗菌药物广泛应用,细菌耐药性日趋普遍和严重。耐甲氧西林金黄色葡萄球菌是临床重要的耐药菌,是导致住院时间延长和死亡率增加的重要原因,已成为全球严重的医疗健康问题。准确了解金黄色葡萄球菌的毒力因子和耐药性特征,有效控制耐药性和毒力因子在不同细菌群落间的播散,对于临床耐药金黄色葡萄球菌的抗感染治疗具有重要作用。

医学微生物学实验教学改革与实践

我院医学微生物实验项目多为基础性验证实验,一贯采用教师讲授-学生练习的教学方式,考核方式简单,为了激发学生的学习热情,提高医学微生物学实验教学质量,我们通过改革实验教学内容、完善实验考核评价体系、采用多种教学方法等措施进行了医学微生物学实验教学改革与实践。

PBL教学在病原生物学整合精品课建设中的实践与思考

以问题为基础的教学法(Problem-Based Learning,PBL)是以学生为主体的新型教学模式。本文就我校病原生物学整合精品课建设中开展PBL教学的教学设计、教学组织进程、教学体会几个方面进行了归纳和阐述。尤其对PBL教学的优势及存在的问题进行了重点的讨论。

基于连接酶—ELISA反应的单核苷酸多态性分型新方法

随着大量与人类疾病和药物治疗相关的单核苷酸多态性（Single-nucleotide polymorphism,SNP）的发现,出现了多种SNP分型检测的方法和技术。然而,大多数方法由于受限于检测灵敏度低或对检测设备和实验条件要求较高,不适宜于在一般实验条件下进行常规临床检测。通过建立一种基于连接酶-ELISA的SNP快速分型新方法,以非小细胞肺癌个体化治疗中,酪氨酸激酶抑制剂药物的生物标记基因—表皮生长因子受体基因（EGFR）为检测对象,对EGFR,c.2573T〉G（L858R）,EGFR,c.2582T〉A（L861Q）和EGFR,c.2155 G〉T（G719C）3个SNP位点进行了突变检测。经过18~28个循环的PCR扩增,能够通过琼脂糖凝胶电泳和ELISA反应,根据电泳条带的有无和ELISA显色值清晰判断检测位点的基因型,并且能够从混合等位基因样本中检测出5%的突变型等位基因。结果表明,方法具有较高的特异性和灵敏度,适合于在常规实验条件下从不均一的样本中进行突变等位基因的检测。

连接酶-ELISA反应检测循环DNA基因突变研究

目的研究一种简便、灵敏的单核苷酸多态性(SNP)分型方法,使其能够在简单实验条件下进行常规的临床样本检测。方法设计针对突变位点的检测探针,通过检测探针的连接、通用扩增、标记和ELISA反应,根据检测位点对应反应管显色值判定突变位点的基因型。以表皮生长因子受体(EGFR)基因外显子21和18上的3个SNP突变位点L858R、L861Q和G719C为检测对象,对62例肺癌血浆循环DNA样本进行检测,并与直接测序结果进行比较。结果通过对3个突变位点的检测,2种方法均在L858R位点检出杂合子突变。直接测序法仅能够明确检出2例杂合子突变,另外1例样本因在突变位点出现不明显的套峰而无法明确判定突变类型。而新方法能够明确检出6例杂合子突变。结论建立了一种基于连接酶-ELISA的简便、灵敏的SNP突变检测方法,适合于在简单实验条件下对不均一样本进行常规突变检测。

后肢制动对大鼠比目鱼肌神经传导功能的影响

目的观察后肢制动对大鼠比目鱼肌神经传导功能的影响。方法 24只健康雌性Sprague-Dawley大鼠随机分为正常对照组、制动7 d组和制动14 d组,每组8只。采用石膏固定建立后肢制动模型,用电生理技术记录背根细束的传导速度和M波潜伏期。结果与正常对照组比较,制动7 d后,大鼠比目鱼肌肌梭Ⅰ类传入神经纤维的传导速度减慢(P<0.05);制动14 d后,M波潜伏期延长(P<0.05)。结论制动条件下神经传导功能降低,而且传入神经纤维的功能改变要早于、重于运动神经纤维。

核酸药物的研究与应用

核酸药物是具有特定碱基序列的药物,包括寡聚核苷酸药物、核酸适配体药物和核酸疫苗。目前核酸药物已被广泛用于基础研究,疾病的临床诊断和治疗,如肿瘤、感染性疾病、血液病及神经退行性疾病等。主要介绍核酸药物在疾病诊断和治疗中的研究进展。

提高护理专业生物化学的实验教学质量初探

实验课是生物化学教学过程的重要环节。本文针对护理专业化学基础薄弱的现状,从培养学生的自信心、调动学生的积极性、采用多种教学手段、提高教学水平、强化实验技能训练、改变传统考核手段等多个方面对提高护理专业的生物化学的实验教学质量进行了初步探索。

2019-2020年湖北部分地区G9P[8]型人轮状病毒基因特征

目的对人A组轮状病毒进行检测及分离鉴定,并研究其各基因片段的遗传进化关系。方法2019-2020年对湖北武汉市和襄阳市临床腹泻病人的粪便样品进行采集,共319份。设计特异性轮状病毒VP6基因引物,RT-PCR检测轮状病毒的感染情况。将阳性样品接种于MA104细胞进行轮状病毒的分离。RT-PCR特异性扩增VP6基因和特异性间接免疫荧光对其进行病毒鉴定及病毒增殖检测;并进一步通过RT-PCR扩增轮状病毒的11个基因片段,在线工具Rota C V2.0对测序结果进行分型分析。Mega软件对其全基因组序列进行遗传进化分析。结果轮状病毒感染阳性标本共69份,阳性率为21.63%。成功分离获得11株人轮状病毒,主要衣壳蛋白VP7和VP4基因型均为G9P[8]型。其中3株轮状病毒归属于类Wa株毒株,基因型图谱为G9-P[8]-I1-R1-C1-M1-A1-N1-T1-E1-H1。8株毒株在Wa-like的基因型中具有DS-1-like的NSP4为E2基因型特征。基因型图谱为G9-P[8]-I1-R1-C1-M1-A1-N1-T1-E2-H1。结论G9P[8]型人轮状病毒毒株在2019-2020年湖北部分地区占主导趋势,且其NSP4基因以E2基因型为主要流行形式。

基于连接酶-琼脂糖凝胶电泳的单核苷酸多态性快速检测方法

目的研究一种简便、快速、灵敏的单核苷酸多态性（SNP）分型方法,使其能够在简单实验条件下进行常规的临床检测。方法基于连接酶-琼脂糖凝胶电泳技术,设计突变位点的检测探针,通过对检测探针的连接、纯化和通用扩增反应,根据琼脂糖凝胶电泳条带的出现情况判定检测位点的突变类型。以表皮生长因子受体（EGFR）基因的3个SNP突变位点EGFR,c.2573T〉G（L858R）,EGFR,c.2582T〉A（L861Q）和EGFR,c.2155G〉T（G719C）为检测对象,分别对质粒模板和肺癌血浆循环DNA样本进行了检测。结果建立方法操作简便,具有较高的特异性和灵敏度。经过20-30个循环的PCR扩增,能够根据扩增条带的有无清晰判断检测位点的基因型。在对不均一样本中混合等位基因检测时,能够最低检测出2.5%的突变型等位基因。本方法和直接测序法分别能够从62例肺癌样本检测出6例和2例L858R位点杂合子突变。结论 SNP突变检测方法适合于在简单实验条件下对不均一样本进行常规突变检测。

基于课程思政协同育人教育模式的设计探索与实践——以高校医学及相关专业《医学化学》课程为例

高等学校医学及相关专业旨在培养适应我国社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,具有良好的医德和职业素养,能从事医疗、预防、保健综合服务的应用型医学高级专门人才。培养使悬壶济世的担当、精湛的技艺技术、团结协作的精神、一丝不苟的工作作风、百折不挠的坚定意志和健全的人格成为医学生潜移默化于心的追求。医学专业教师在整个教学过程中必须有效提炼专业课程中所蕴含的人文精神,结合德育的学科思维,将其转化为社会主义核心价值观形象的、具体的、生动的教学媒介,在枯燥繁重的医学知识学习中“润物细无声”引入崇高的理想信念精神层面。文章基于医学及相关专业的特点,探索了《医学化学》课程中思政教育的设计。

金黄色葡萄球菌生物被膜形成及检测方法研究

金黄色葡萄球菌(Staphylococcus aureus,S.aureus)是引起医院感染的重要病原菌。金黄色葡萄球菌生物被膜是其重要的毒力因子,临床上许多感染均与生物被膜相关。了解金黄色葡萄球菌生物被膜的形成机制与检测方法,对于控制金黄色葡萄球菌生物被膜感染及耐药性的形成,制订有效的预防措施和治疗方案有着重要作用。文章对金黄色葡萄球菌生物被膜的形成及检测方法进行综述。

基础医学创新论坛暨实验设计大赛背景下学生科研能力培养的探索与实践

全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛,旨在加强本科生的创新意识和科研能力,其核心在于推出一批具有实践精神和创新能力的人才。我院学生通过备赛,在科学选题、查阅文献、数据记录分析、论文撰写等方面的科研能力都得到了提升。

金黄色葡萄球菌快速检测方法研究进展——基于免疫磁珠技术的检测方法

金黄色葡萄球菌是引起医院感染和食物中毒的重要病原菌,建立和发展快速检测方法对于该菌的诊断和防控具有重要意义。该文对基于免疫磁珠分离技术开展金黄色葡萄球菌快速检测的方法进行了探究,是今后开展病原菌检测的发展方向。

社区和医院环境对鼻腔耐甲氧西林金黄色葡萄球菌定植影响研究

目的:了解社区和医院两种不同环境对鼻腔耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)定植的影响。方法:用鼻拭子法采集108例未进入临床实习医学生和99例正进行临床实习医学生鼻腔样本,用金黄色葡萄球菌显色培养基培养筛查金黄色葡萄球菌,并通过PCR方法检测SCCmecA基因,进行MRSA的鉴定。比较两个群体中MRSA携带率的差异,分析社区和医院环境对MRSA在人鼻腔定植的影响。结果:108例未进入临床实习医学生共检出金黄色葡萄球菌(SAU)菌株44例,MRSA菌株8例,MRSA检出率7%,99例进入临床实习医学生共检出SAU菌株59例,MRSA菌株21例,MRSA检出率21%。实习组MRSA携带率是未实习组的2.86倍,两种不同环境下造成的MRSA阳性率不同具有统计学意义(χ^2=8.171,P<0.05)。结论:社区和医院两种不同环境对鼻腔耐甲氧西林金黄色葡萄球菌定植有显著影响,长期处于医院环境可使鼻腔MRSA定值率显著提高。

新建本科医学院基础医学实验室管理的探索与实践

基础医学实验室是医学生培养科学素养和掌握实践技能的重要场所,它的管理和运行直接影响着医学人才培养质量.本文从实验室管理体系的构建、物资管理、安全管理、实验技术人员管理等四个方面对基础医学实验室管理进行了探索。

不同DNA提取方法对肺癌血浆循环DNA抽提效果比较

目的:研究不同DNA抽提方法对肺癌血浆循环DNA的提取效果。方法:选取68例肺癌患者为研究对象,比较Gen Mag Bio磁珠法、San Prep柱式PCR产物纯化试剂盒方法、苯酚-氯仿法对肺癌血浆循环DNA的提取效果。结果:几种方法中,磁珠法具有最高的提取效率和最低的CV值。结论:磁珠法对肺癌血浆循环DNA具有最好的抽提效果,适合于对小片段DNA的提取。

鼻腔定植耐甲氧西林金黄色葡萄球菌分离及其对消毒剂抗性研究

目的:了解在校大学生群体鼻腔分离耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)和甲氧西林敏感金黄色葡萄球菌(MSSA)对常用消毒剂碘伏和酒精的抗性情况,为社群人群加强对MRSA和MSSA的防控提供科学依据。方法:用鼻拭纸法采集108例在校大学生鼻腔样本,用显色培养法和SCCmecA基因检测法,进行MRSA的筛选和鉴定。采用肉汤稀释法检测MRSA和MSSA菌株对碘伏和酒精消毒剂的抗性。结果:检出金黄色葡萄球菌(SAU)菌株44例,检出率40. 7%,MRSA菌株8例,MRSA检出率7%。碘伏和酒精消毒剂对MRSA和MSSA菌株的MIC值分别为312. 5mg/L和46875mg/L。结论:在校大学生群体鼻腔具有一定比例MRSA定植率,MRSA和MSSA菌株对常用碘伏和酒精消毒剂抗性无明显差异。

襄阳市居民抗生素认知及使用情况调查分析

目的:通过调查了解襄阳市区居民抗生素的使用现状、滥用抗生素的原因,分析其存在的问题,提出改善措施,为降低抗生素的滥用现象提供依据。方法采用问卷调查以及走访的形式,用Excel录入数据,自行进行数据统计分析。结果在378例调查对象中,只有52.0%的人群对抗生素有所了解,有31.5%的人群对抗生素完全不了解;使用抗生素治疗却疗效不佳时,只有63.2%的人选择去医院继续就诊;在药物储备上,有65.9%的家庭经常备有抗生素类药物。结论需要对社区居民普及抗生素药物知识及正确使用方法,加强抗生素类药物的管理,避免抗生素药物滥用造成的危害,保障人民身体健康。