中学教师工作压力源的研究

本研究通过自编问卷对312名教师进行调查,结果显示教师工作压力源具有多维性,主要来源于专业发展、学生因素、生存环境、考试压力、教育改革、组织管理、人际关系和工资福利等方面,同时和教师自身对压力的认知评价具有很大的相关。教师压力管理必须从外部管理和教师自身入手。

积极心理学视角下大学生就业压力及其缓解策略

随着国家发展水平的不断提高,高等教育日益大众化,大学毕业生数量越来越多。由于我国的经济结构极不平衡,造成有的岗位人才需求多,有的岗位人才需求特别少,这就导致用人单位人才需求和大学生供应数量之间不匹配,供需矛盾显现,就业难的现象将长期存在,给广大毕业生带来较大的就业压力,并由此出现或多或少的心理问题。为此笔者将通过实证的方法以某高职专科为例了解学生就业压力状况,并从积极心理学的角度提出具有针对性的解决策略。

高职院校应对生源危机的对策

目前,高职院校已面临生源的危机。通过分析生源危机的成因,提出加快内涵建设、改革招生方式、开拓境外市场、发挥培训功能、加强招生宣传、完善资助措施等是其有效的对策措施。

高职院校学生就业压力调查研究

为了解高职学生就业压力状况,寻求减轻压力的办法,对即将毕业的学生进行了就业压力状况调查,发现毕业生普遍感觉到一定的就业压力,但不存在人口学特征的差异,自信心、专业满意度和就业压力之间存在显著的相关关系,学生普遍认识到用人单位看重职业能力、工作经验和社会经验及健康的人格特质等。要减轻学生的就业压力,需要加强教师培训,加强学校内涵建设,开设职业生涯规划、就业指导和创新创业教育课程,强化社会实践活动,加强学生心理辅导,与家庭教育联动,破除就业歧视现象,营造公平就业环境等,以多种方式协同帮助高职学生顺利就业。

乡村振兴战略背景下返乡农民工创业能力的提升路径及对策——基于动态能力理论的视角

提升返乡农民工创业动态能力是推进返乡创业与乡村振兴战略融合发展的有效路径。在阐释乡村振兴战略与返乡创业内在逻辑关系的基础上,依据动态能力理论论述了返乡农民工创业动态能力的概念和结构,并利用517名返乡农民工调查数据,分析了创业动态能力的现状以及在打工经历、创业培训、创业支持网络、创业绩效等特征上的差异。最后从创业培训体系、创业支持网络、大数据共享服务平台、长效支持机制等方面提出了返乡农民工创业动态能力提升的具体对策。

高职学生心理健康教育调查

高职生既面临着自身发展的种种机遇，同时也会遭遇种种困惑和矛盾，从而引发心理问题，影响其健康成长、和谐发展。如何指导学生在观念、知识能力、心理素质等方面尽快适应新的要求，是学校德育工作需要研究和解决的新课题。

“互联网+”大学生智慧就业指导研究

通过对某高校544名大学生的调查,结合云技术、大数据、社交网络技术等当代移动互联网技术和过去就业指导工作中存在的问题,提出构建"互联网+"大学生智慧就业指导的必要性、模块内容及智慧就业指导保障体系。在就业指导方式上充分利用现代移动网络技术,加强手机端,微信和交流互动平台建设,让学生随时随地按需接受精准的就业指导服务。