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科研财务助理制度在科研项目管理中的作用 被引量:9
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作者 唐严 陈姝彦 +2 位作者 林琛 郭舜民 陈刚 《福建医药杂志》 CAS 2019年第5期144-145,共2页
总结分析科研财务助理制度的必要性,梳理科研财务助理的职责,阐述科研财务助理制度执行过程中出现的问题,进一步提出对应的优化措施,以期更好地促进科研项目管理工作的开展。
关键词 科研财务助理 财务管理 科研管理 业财融合
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基于5G技术的小规模限制性在线课程教学模式在党建工作中的应用 被引量:2
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作者 金小平 王林峰 +12 位作者 程雪松 陈研 郭舜民 林琛 王亭 史鲁闽 陈姝彦 余晶晶 唐严 秦钊杰 吴红燕 张琼瑶 陈刚 《创伤与急诊电子杂志》 2019年第3期152-154,共3页
在信息科技时代,如何融入信息技术,做活做强党建教育,使党建教育实现“生动易懂、高效深刻”的变革,探索新形势下的党建教育。本文分析了党建工作的性质及5G+小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)的内涵,以“不忘初... 在信息科技时代,如何融入信息技术,做活做强党建教育,使党建教育实现“生动易懂、高效深刻”的变革,探索新形势下的党建教育。本文分析了党建工作的性质及5G+小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)的内涵,以“不忘初心,牢记使命”主题教育“西柏坡整军与医科院未来发展的思考”活动为例,进行了基于5G技术的SPOC教学模式在党建中的应用实践,提升党建理论学习的成效。 展开更多
关键词 5G 小规模限制性在线课程 翻转课堂 党建工作
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创新党建学习模式,将中央精神落到实处——“翻转课堂”模式与新媒体在党建工作中的应用 被引量:2
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作者 秦钊杰 林琛 +6 位作者 余晶晶 陈姝彦 唐严 陈道绪 王亭 林凌 陈刚 《福建医药杂志》 CAS 2018年第6期1-3,共3页
“翻转课堂”可以追溯至哈佛大学物理学教授埃里克·马祖尔(Eric Mazur)创立的同伴教学法(Peer Instruction).马祖尔认为传统的教学模式侧重于对知识点的传递,但对知识的理解无太多重视.马祖尔针对此问题,提出了同伴教学法,即要求... “翻转课堂”可以追溯至哈佛大学物理学教授埃里克·马祖尔(Eric Mazur)创立的同伴教学法(Peer Instruction).马祖尔认为传统的教学模式侧重于对知识点的传递,但对知识的理解无太多重视.马祖尔针对此问题,提出了同伴教学法,即要求学生上课前自学课程内容,课上则以“提问—思考—回答”等形式进行互动学习,当发现学生对某些知识点的掌握程度低于70%,需再次进行讨论以加深对知识点的理解和掌握,最后由教师再重申难点和要点. 展开更多
关键词 党建工作 学习模式 课堂 媒体 精神 知识点 哈佛大学 教学模式
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基于5G技术的大数据视角下科研院所纪检监察工作创新路径探析
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作者 余晶晶 郭舜民 +7 位作者 陈姝彦 郑宏谋 林琛 金小平 王林峰 唐严 汪银洲 陈刚 《创伤与急诊电子杂志》 2019年第4期232-235,共4页
随着移动互联网、云计算接踵而至,大数据技术给新时代纪检监察工作带来了全新的挑战和发展机遇。运用5G+大数据助推科研院所纪检监察信息化建设是促进纪检监察工作提质增效的有力举措。本文探讨以“负面清单”为主线,5G互联为纽带,大数... 随着移动互联网、云计算接踵而至,大数据技术给新时代纪检监察工作带来了全新的挑战和发展机遇。运用5G+大数据助推科研院所纪检监察信息化建设是促进纪检监察工作提质增效的有力举措。本文探讨以“负面清单”为主线,5G互联为纽带,大数据驱动为动力,建立廉政风险大数据模型。以大数据为依托强化数据资源统筹共享与挖掘分析,充分利用信息化成果着力提升监督执纪问责科技含量,努力构建多元主体共同参与协同反腐的精准治理体系。 展开更多
关键词 5G 大数据 科研院所 纪检监察 负面清单 精准治理
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做好再生水文章 擘画甬城水景图
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作者 王博 王力平 唐严 《宁波经济(财经视点)》 2022年第1期34-35,共2页
水清岸绿鱼翔浅底,处处散发江南古韵。陆家河再生水回灌试点项目启动以来,宁波市水务环境集团福明净化水厂每天向陆家河补给再生水2万吨。近期多次水质监测显示,陆家河的pH值、氨氮等主要水体指标均已符合地表Ⅲ类水标准。
关键词 再生水 净化水厂 水景 水质监测 试点项目
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TBL教学法应用在党建理论学习中的探索
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作者 王亭 金小平 +12 位作者 史鲁闽 王林峰 郭舜民 林琛 陈姝彦 余晶晶 唐严 秦钊杰 薛士杰 徐榕青 杨兴全 姚鸿烯 陈刚 《创伤与急诊电子杂志》 2019年第2期107-108,共2页
目的探索团队合作学习(team based learning,TBL)教学法在党的理论教育工作中的效果。方法采用个别访谈、统计支部工作手册记录等方式。以福建省医学科学研究院(以下简称“研究院”)31名在职党员为应用对象,采用TBL教学法进行党的理论... 目的探索团队合作学习(team based learning,TBL)教学法在党的理论教育工作中的效果。方法采用个别访谈、统计支部工作手册记录等方式。以福建省医学科学研究院(以下简称“研究院”)31名在职党员为应用对象,采用TBL教学法进行党的理论知识教育,从实施的总体情况、党员的学习情况和党课的总体效果等方面对实验对象进行调查统计。结果党员的主动学习能力、沟通能力、团队合作能力得到了提高。结论TBL教学法应用在党建理论学习中可以提高学习成效。 展开更多
关键词 团队合作学习 党建 理论教育
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