自主探究 合作学习——初中化学教学中有效合作学习案例一则

本文从问题呈现,激发探究;自主探究,合作探讨;分析交流,思维碰撞;反思总结,交流感悟等四方面来阐述化学课堂中的自主探讨、合作学习。

化学实验中的快乐

化学实验可以激发学生的学习兴趣,是培养学生科学学习态度的有效途径,化学实验可以促进学生身心和谐发展,并为其提供了广阔的舞台。本文分别从师生关系、生生关系、实验现象、实验创新、实验探究等几方面来阐述化学实验给师生带来的快乐,从而激发学生学习化学的兴趣。

浅谈激励性评价在化学教学中的应用

在教学过程中适时对学生进行激励性的评价,是激发学生情感的关键性措施。作为一名化学教师,不仅要有渊博的知识,还要有一颗热爱学生的心,让学生从心理上、行动上、思想上都乐于接受你的教诲。那么。

初中化学教学中有效合作学习方式的探究

合作学习是拥有共同的目标,为了完成共同的任务,以教师为主导,学生为主体,同伴之间合作互助,讨论交流,知识技能互补的一种学习方式。本文从合作学习要有'必要性';合作学习要有'组织性';合作学习要有'自主性'等三方面来探究初中化学教学中有效合作学习方式。

从化学实验中培养学生的问题意识

化学是一门以实验为基础的学科,而实验不但是一门科学,更是学生获得知识、提高能力的重要途径。本文从激疑启发,产生问题意识;提问启发,深化问题意识;情境启发,发展问题意识等三方面来阐述如何从化学实验中培养学生的问题意识。