自交不亲和甘蓝的花粉萌发与花柱内保护酶活性变化

研究了柱头提取液对自交不亲和甘蓝花粉萌发、花粉管生长以及自花、异花授粉过程中花柱内过氧化物酶(POD)、过氧化氢酶(CAT)、超氧化物歧化酶(SOD)活性动态变化.结果表明:自花柱头提取液能显著抑制花粉萌发和花粉管的生长,而异花柱头提取液能提高花粉萌发率和花粉管的生长;授粉过程中花柱内SOD,POD和CAT活性都显著上升,而自花授粉上升幅度明显低于异花授粉.花柱内蛋白质含量在授粉过程中都会上升,但自花授粉在授粉后最初3～5min出现一个含量峰值.

新课改背景下STEAM理念在高中生物学教学中的策略实施

在新课程改革的引领下,高中生物学教学正迎来新的变革挑战。我们既要关注学生的核心素养培育,也要致力于促进学生的多元化发展。为此,重视并引入 STEAM理念成为关键。将 STEAM 理念与高中生物学课堂教学相结合,不仅可以增强学生的学习能力,还能助力他们更好地成长。然而,当前高中生物学教学中存在诸多问题,其中最为突出的是教育方式的过于传统,这导致许多学生对生物学失去了原有的兴趣,进而影响了他们的整体素养提升。针对这一现状,本文聚焦于如何有效培养学生的核心素养,并探讨了 STEAM 理念在高中生物学课堂教学中的具体应用策略,以期为解决现有问题提供新的思路与方法。