学前教育专业议论文写作例谈

学前教育专业的升学考试明确要求语文作文的文体为议论文,学前教育专业学生在议论文写作中普遍存在论据陈旧甚至缺乏、谋篇布局的能力不足、＂抒情式＂议论风格较为普遍等问题。本文分析如何从教会学生与经典对话、与材料对话、与思维对话三方面入手,提高学生的议论文写作能力。

整本书阅读教学的“可见化”探究

阅读对学生语文学习的重要性是母庸置疑的,但学生阅读能力不足,导致他们存在不愿阅读的普遍心理,整本书阅读的活动也因此容易流于形式。为切实将“整本书阅读与研讨”的要求落实到位,教师可在教学实践中以确定阅读规划为抓手,通过立项定标、小组合作、教师把控、成果展现等“可见化”方式,引导学生读通、读透、读活文本,确保整本书阅读的教学进程和效果。