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增强人文关怀 满足合理需要全面调动教师工作积极性
1
作者
唐五平
《学周刊(中旬)》
2011年第6期8-8,共1页
如何调动教师工作的积极性,是一项艰巨而复杂的工作,是体现科学发展观、以人为本理念的关键所在,是全面体现新课程理念、促进教师专业发展的重要环节,是实施高中新课程组织与管理研究的重大课题,笔者根据自己的经验和体会,认为应...
如何调动教师工作的积极性,是一项艰巨而复杂的工作,是体现科学发展观、以人为本理念的关键所在,是全面体现新课程理念、促进教师专业发展的重要环节,是实施高中新课程组织与管理研究的重大课题,笔者根据自己的经验和体会,认为应从下面几个方面调动教师的积极性。
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关键词
教师工作
人文关怀
极性
合理需要
以人为本理念
教师专业发展
科学发展观
课程理念
下载PDF
职称材料
搭建自主学习平台 提高语文课堂效益
2
作者
唐五平
《甘肃农业》
2005年第8期129-129,共1页
语文课堂要实现语文教育的任务,真正体现新课程“一切为了每一位学生的“发展”的核心理念和最高宗旨,就应该使知识传授、技能培养在充满生机活力、充满文化气息、充满人文关怀的氛围中进行,让语文课堂真正成为学生自主学习的平台。
关键词
语文课堂
语文教育
中学
主体性教育策略
教学方法
下载PDF
职称材料
题名
增强人文关怀 满足合理需要全面调动教师工作积极性
1
作者
唐五平
机构
甘肃省镇原县镇原中学
出处
《学周刊(中旬)》
2011年第6期8-8,共1页
文摘
如何调动教师工作的积极性,是一项艰巨而复杂的工作,是体现科学发展观、以人为本理念的关键所在,是全面体现新课程理念、促进教师专业发展的重要环节,是实施高中新课程组织与管理研究的重大课题,笔者根据自己的经验和体会,认为应从下面几个方面调动教师的积极性。
关键词
教师工作
人文关怀
极性
合理需要
以人为本理念
教师专业发展
科学发展观
课程理念
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
搭建自主学习平台 提高语文课堂效益
2
作者
唐五平
机构
甘肃省镇原中学
出处
《甘肃农业》
2005年第8期129-129,共1页
文摘
语文课堂要实现语文教育的任务,真正体现新课程“一切为了每一位学生的“发展”的核心理念和最高宗旨,就应该使知识传授、技能培养在充满生机活力、充满文化气息、充满人文关怀的氛围中进行,让语文课堂真正成为学生自主学习的平台。
关键词
语文课堂
语文教育
中学
主体性教育策略
教学方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
增强人文关怀 满足合理需要全面调动教师工作积极性
唐五平
《学周刊(中旬)》
2011
0
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职称材料
2
搭建自主学习平台 提高语文课堂效益
唐五平
《甘肃农业》
2005
0
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职称材料
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