团体心理辅导应用于体育教学的探讨

团体心理辅导具有教育功能,对在体育教学中运用团体心理辅导进行了探讨。设计"暖心、携手、播种、耕耘、收获、评价"的体育教学"团体心理辅导"模式,并提出具体的操作方法和注意问题。

试论新体育课程下学生体育兴趣的培养

文章围绕“健康第一”的指导思想，以培养学生对体育课的兴趣为出发点，积极探讨在体育课的教学过程中如何创新，如何成为一名受学生喜爱、尊重的体育教师，让每一节体育课都能使学生在欢乐中学到知识和促进学生身心健康发展，从而达到提高体育教学质量、实现快乐体育教学的目的。

对“阳光体育”运动俱乐部模式教学的实践与效果的调研

在阳光体育运动俱乐部模式教学中,学校可以紧扣时尚体育机能设立体育运动项目,突出娱乐性,健康性,最大限度满足学生需要,把学生真正吸引到阳光课堂中来,建立起"健康第一"理念,养成终身体育锻炼良好习惯。所以,把"阳光体育"运动俱乐部模式教学纳入到高校的阳光体育活动中是可行的。

舞狮民族体育文化进高校校园的实践研究

本文通过对舞狮民族体育文化进高校校园的实践研究,提出"调研、成立舞狮队、成立舞狮文化工作研究室、建设培训基地、舞狮文化进校园成果展示"等集保护、传承、公益、创业于一体的活动模式是可行且易于操作推广的。

羽毛球教学运用“信息化研究性合作学习模式”的实验研究

利用文献资料法、问卷调查法、数理统计分析法、教学实验法对普通高校学生进行羽毛球"信息化研究性合作学习模式"的教学实验,结果证明:其教学效果比传统教学的效果好,能转变学生的学习方式,且更利于培养学生的信息素养和合作探究能力。

在大学校园内成立舞狮文化研究工作室的思考和展望

本文对广西梧州藤县禤州舞狮民族体育文化的现状进行分析,以在大学校园内成立舞狮文化研究工作室为出发点,对文化传承、文化育人、文化创意、大学生创新创业教育进行展望,为广西梧州藤县禤洲舞狮民族体育文化的传承和发展提供一些帮助。

普通高校排球垫球技术运用MCAI的探讨

本文基于传统教学的基础上,在"适宜、适时、适量"的教学原则的基础上安排flash教学、录音教学、游戏教学、录像教学等MCAI多媒体教学。实践证明:与传统教学相比,多媒体教学更能激发学生学习的兴趣和积极性,能尽快使学生建立正确的动作概念,了解教学重点、难点,提高学生的信息素养,并能提高教师教学技巧,拓展体育教学的空间。

“小集团学习”与体育素质培养探讨

现代的素质教育的目的不仅仅要教授学生知识,更重要的是要教会学生如何求知、如何做人、如何健体、如何生活、如何审美等,为学生今后的成长在各方面打好基础。而体育教学在“应试教育向素质教育转变”过程中,也在不断深化发展。“

试论高校校园体育文化与城市精神培育

通过对高校校园体育文化和城市精神内涵的分析,指出高校校园体育文化在城市精神培育中的作用:高校校园体育文化的教育功能有利于培育公民意识的养成;高校校园体育文化的创新功能有利于培育市民的创新精神;高校校园体育文化的凝聚功能有利于培育市民凝聚力和向心力;高校校园体育文化的多元性有利于一个城市开放气度的培育;高校校园体育文化有利于一个城市的个性发展。并针对实际,提出:加强舆论宣传;加强对学生进行良好习惯、生命力、创造力、凝聚力的教育;大力创建有特色的校园体育文化,提升城市的文化活力等三点意见与建议。