期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
分析高中数学课程建设中数学建模的研究
被引量:
1
1
作者
唐以章
《新课程》
2018年第36期37-37,共1页
数学建模是指对抽象的或者不易理解的内容进行数学模型建立的一种方法,数学建模多体现在教师的教学或者学生的学习的过程中。同时,数学建模多出现在教师或者学生对知识或者题目分析的过程,通过数学建模更加有助于学生的成长与学习,为学...
数学建模是指对抽象的或者不易理解的内容进行数学模型建立的一种方法,数学建模多体现在教师的教学或者学生的学习的过程中。同时,数学建模多出现在教师或者学生对知识或者题目分析的过程,通过数学建模更加有助于学生的成长与学习,为学生能力的培养打下基础。因此,数学建模在数学课程教学过程中,深受教师和学生的欢迎。
展开更多
关键词
高中数学
课程建设
数学建模
积极意义
下载PDF
职称材料
题名
分析高中数学课程建设中数学建模的研究
被引量:
1
1
作者
唐以章
机构
江苏省南京市高淳区淳辉高级中学
出处
《新课程》
2018年第36期37-37,共1页
文摘
数学建模是指对抽象的或者不易理解的内容进行数学模型建立的一种方法,数学建模多体现在教师的教学或者学生的学习的过程中。同时,数学建模多出现在教师或者学生对知识或者题目分析的过程,通过数学建模更加有助于学生的成长与学习,为学生能力的培养打下基础。因此,数学建模在数学课程教学过程中,深受教师和学生的欢迎。
关键词
高中数学
课程建设
数学建模
积极意义
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
分析高中数学课程建设中数学建模的研究
唐以章
《新课程》
2018
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部