累积比数logit模型在有序资料中的正确应用

目的探讨累积比数logit模型在有序分类资料中的正确应用。方法利用在陕西某地开展的一项队列研究数据,分别采用累积比数logit模型和偏比例优势模型进行分析,对二者的结果进行比较。结果在资料不符合比例优势假定的情况下,直接采用累积比数logit模型不一定合适。结论累积比数logit模型的应用有一定的条件限制,当不符合其应用条件时,最好采用其他相应方法。

偏比例优势模型在有序分类资料中的应用

目的探讨偏比例优势模型在有序分类资料中的应用。方法利用在陕西某地开展的一项前瞻性研究数据,分别采用比例优势模型和偏比例优势模型进行分析,对二者的结果进行比较。结果当资料不符合比例优势假定时,偏比例优势模型分析结果的标准误低于比例优势模型。结论当有自变量不符合比例优势假定条件时,偏比例优势模型是更为合理的选择。

社区护士生活质量现状调查及影响因素

调查陕西省社区护士生活质量现状,分析其影响因素。方法采用问卷调查法,对参加陕西省社区护士培训的596名社区护士的生活质量进行调查。结果①生活质量评分除社会领域外其它各领域均低于常模相应领域的评分(P<0.01);②多重线性回归分析得出:个人对收入的认知、年龄、自评健康状况、婚姻状况、从事社区护理工作年限对生活质量的影响有统计学意义(P<0.01)。结论陕西省社区护士生活质量水平较低,有待改进。

结合我省社区护理现状培养社区护士途径的研究与实施

目的探索符合我校定位的社区护理人才培养途径。方法了解国内外社区护理人才培养现状,结合我省社区护理人员的需求,采取学历教育与在职培训相结合的方法培养社区护理人才。结果学历教育与在职培训相结合的方法培养社区护理人才取得良好效果。结论采取学历教育与在职培训相结合的方法培养社区护理人才途径,为加快我省社区护理人才培养,提高社区护理队伍的整体素质,满足社区居民日益增长的健康需求提供了宝贵的经验。

基于“3R”治疗原则的高龄社区呼吸道感染患者抗生素使用合理性评估

目的探讨以"3R"治疗原则为标准评估社区高龄呼吸道感染患者抗生素使用的合理性。方法选取某社区165例门诊呼吸道感染患者,采用问卷调查了解患者抗生素认知程度,通过查看病例及处方分析抗生素使用情况,根据"3R"原则评估抗生素使用的合理性。结果 165例社区呼吸道感染患者中,了解呼吸道感染发生原因、使用抗生素适应证、使用前要做相关检查分别为58.79%、67.27%、55.76%。使用抗生素146(88.48%),未作相关检查124例(84.93%),发生药物不良反应20例(13.70%),发生二重感染23例(15.75%)。符合"3R"合理性原则36例(24.66%)。结论社区高龄患者对呼吸道感染病因知识认识不够,抗生素使用存在不合理现象。应以"3R"治疗原则为标准,促进抗生素的合理使用,保护社区居民健康。

病案导入-情景模拟教学方法在教学中的探索

目的探索在多媒体教学环境下,病案导入-情景模拟教学方法在《儿科护理学》教学中应用效果。方法于2004年3月～2005年7月,从03级、04级高护班级中各随机抽出1个班为教改实验组,采用多媒体环境下病案导入-情景模拟教学方法。另外在同专业、同年级的非教改班中分别随机抽取2个班平均分在两个对照组,即对照组(A)2个班和对照组(B)2个班。对照组(A)采用的是传统的教学方法结合多媒体教学,对照组(B)采用的是传统的教学方法。结果三组使用相同试卷,统一时间进行闭卷考试,实验组分别与对照组(A)、(B)比较,结果P均<0.01,差异具有显著性意义。结论在多媒体环境下进行病案导入-情景模拟教学方法,不仅利于学生有重点的掌握必要的理论知识,增加其学习兴趣、提高学习成绩,同时侧重学生素质与能力的提高,值得推广。

社区护士角色适应中的自我和谐状况研究

目的探讨社区护士角色适应中的自我和谐状况,为我省社区护理人才管理、培养、促进社区护士角色适应提供依据。方法采用自我和谐量表,对参与我省社区岗位培训中有1年以上社区护理工作体验的185名护士进行测试。结果社区护士角色适应群体中自我和谐量表总分均分为(97.84±14.42)分,其中自我与经验的不和谐得分为(48.61±9.09)分,与大学生、军人常模比较差异均有统计学意义(P<0.05);自我刻板性得分为(19.01±3.67)分,与大学生常模比较差异有统计学意义(P<0.05),自我灵活性得分为(46.32±4.07)分,与大学生、军人常模比较差异均无统计学意义(P>0.05)。结论社区护士群体自我和谐程度偏低,管理部门应加强对社区护士的心理健康教育,提高待遇,以促使尽快适应社区护士角色。

论社区公共卫生服务管理的整体思维

从哲学的整体思维出发,分析论述社区公共卫生服务管理中人、社区、公共卫生服务体系的整体性,提出要推动社区公共卫生的全面、健康、可持续的发展,管理人员要树立科学的整体思维观,充分认识人和社区是相互关联的各组成部分结成的有机集成体,与社区和公共卫生相关部门建立良好的协作关系,形成整体团队意识,重视人才的整体发展,才能更好的为社区居民提供健康服务,促进和谐社会的构建。

社区护士和三级医院护士的职业满意度、组织亲和力、离职意图的比较研究

[目的]了解社区护士和三级医院护士的职业满意度、组织亲和力、离职意图。[方法]利用Slavitt开发、金美静修订的职业满意度量表和Mowday开发、金美静修订的组织亲和力量表及金淑子的离职意图量表,对参加本校成人教育培训的社区护士172人和西安医学院附属医院护士251人进行调查分析。[结果]三级医院护士的职业满意度和组织亲和力显著高于社区护士(P<0.05),社区护士的离职意图显著高于三级医院护士(P<0.05)。[结论]应加强社区护士的人力管理及教育,提高社区护士的职业满意度、组织亲和力,减低离职率,适当增加社区护士的薪酬以降低离职意图。

社区护理发展中的伦理学思考和对策分析

随着我国社区卫生服务的日益发展,社区护士在满足社区居民健康服务的同时,常常要面对各种与伦理相关的问题,陷入困境之中,影响了社区护理事业的稳定发展。在对陕西省社区护士进行广泛调研和论证的基础上,通过对社区护理理念、社区护理管理、职业伦理等问题进行讨论,探索解决伦理问题的最佳途径。

大专层次社区护士学历教育课程体系初探

[目的]探讨社区护理大专学历教育的课程体系。[方法]通过开展社区护理学术讲座和自愿报名的形式,选择2008级护理大专60名学生为社区方向护理大专班(实验班),实施调研论证后的课程体系,比较社区专业学生和普通大专班学生(对照班)成绩、能力差异。[结果]实验班和对照班学生在成绩、能力方面存在明显差异,学生深受西安市社区卫生服务站的欢迎。[结论]我院建立的社区护理大专课程体系基本符合目前西安市社区护士培养的基本要求。

内科护理学教学中伦理道德教育的体会

为了适应社会的培养高素质护理技术应用型人才,我院在改革内科护理学教学方法的基础上,从教学实践中加强了护生人性化护理、整体护理、慎独意识的培养,提高了学生的伦理道德修养,学生成绩优良,并深受临床实习医院的好评,就业率明显提高。

医学院校基于Excel考试分析系统的设计与应用

考试分析是教学评估与考核的主要依据和内容,以常用软件Microsoft Excel为基础,开发考试分析系统,界面简单易用、功能强大;内容上分别从成绩分析、试卷质量分析、命题分析三方面入手,结果全面详实,旨在对学生的考试成绩和教师教学质量进行科学的量化分析;同时为遴选试题、实现命题科学化提供依据。

院内下呼吸道感染的预防及护理

下呼吸道院内感染是指患者在住院过程中所获得的肺部感染。通过调查医院下呼吸道感染情况,分析其感染的因素,从而采取有效的护理对策,降低呼吸道感染率,减轻患者痛苦,协助医生提高治愈率。

负压封闭引流技术治疗复杂性创伤38例

目的:观察负压封闭引流技术(VSD)治疗复杂性创伤的临床效果。方法:将76例复杂性创伤患者随机分为两组,每组38例患者,一组为负压封闭引流技术(VSD)组,采用VSD治疗;另一组为常规换药组,采用常规方法治疗。结果:VSD组在平均愈合时间、平均住院时间、并发症出现情况等明显好于常规换药组。结论:VSD能明显缩短创伤组织的治疗时间,减少换药次数,减轻痛苦,效果显著。

社区护理专业教学与伦理教育一体化探讨

采取社区案例思考与社区情景教学等方法,对西安医学院2008级60名社区方向护理大专学生讲授社区人性化护理理念教育、社区责任感培养、慎独修养、社区团队协作精神培养、尊重服务对象等社区护理伦理教育的基本内容。以期激发学生学习兴趣,提高学生社区实践能力和创新能力,强化专业素质教育,为解决本省社区护士人才缺乏提供有效途径。

体现社区特色的内科整体护理教学模式探讨

[目的]以培养高素质的创新型、应用型社区护理人才为目标,以"突出护理、注重整体、加强人文、体现社区,强化实践"为原则,探讨体现社区特色的内科整体护理教学模式。[方法]以我院2008级社区护理方向护理大专生(实验组)为研究对象,实施以社区为特色的内科整体护理教学模式,与普通护理大专生(对照组)护理成绩和社区护理成绩进行比较。[结果]我院社区护理方向护理大专生内科护理成绩和社区护理成绩明显高于对照组(P<0.01)。[结论]体现社区特色的内科整体护理教学模式可提高内科护理教学质量。