党史学习教育融入高校思政课的三重向度

党史学习教育融入高校思政课有利于旗帜鲜明地反对历史虚无主义,有利于强化思政课育人功效,有利于推动思政课教学改革。紧扣党史学习教育的主题和主线、目的和方法,遵循党史故事与时代特征相结合、科学精神与价值引领相结合、党性原则和人民立场相结合、党史理论与学生实践相结合的四个理论原则,挖掘党史学习教育资源、创新党史学习教育方式、丰富党史学习教育载体、开展党史学习教育主题活动,将党史学习教育融入高校思政课的实践途径并应用到具体的教学中,发挥高校思政课铸魂育人主渠道的作用。

临床护士多元文化护理能力现状调查及分析——以湖南省益阳市为例

该文采用Campinha-Bacote的文化能力评估量表(IAPCC-R),对益阳市200名临床护士多元文化护理能力现状进行调查。结果显示:益阳市临床护士文化能力平均得分为66.98±7.33,年龄、学历、职称层次居中的护士文化能力一般,低学历、低年龄、低职称护士文化能力偏弱,40岁以上群体分化较大,临床护士文化能力整体水平有待提高。宜从学校教育、医院培训及校院联合培养层面探索提高临床护士多元文化护理能力的途径和方法。

案例教学法在药理学教学中的实践与应用

目的探讨案例教学法教学模式在药理学教学中对学生创新能力的培养。方法对本校专科层次2011级临床医疗系5、6班学生进行案例教学法,对2011级临床医疗系7、8班学生进行传统教学法,由同一老师授课。结果与传统教学法相比,案例教学组学生成绩优于传统教学组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论案例教学法更能激发学生的自主学习和创新能力。

案例教学法的探索性实践

目的探讨案例教学模式在药理学教学中的应用方法对2011级临床医疗系6班学生药理学部分章节进行案例教学法,其余章节进行传统教学法,由同一老师授课。结果与传统教学法相比,案例教学法在激发学生学习兴趣、提高自学效率和加强团队合作方面优于传统教学组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),但在增强理论知识系统性方面两种教学比较差异无统计学意义(P>0.05)。案例教学法组综合成绩优于传统教学法组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论案例教学法作为一种新型教学法为广大学生接受,能提高自主学习能力。

浅谈毛泽东对李白诗歌艺术的继承与超越

盛唐诗人李白的诗歌在当时及对后世都产生了无与伦比的巨大影响。政治家兼诗人毛泽东是20世纪诗人中受其影响最大的一个。本文从诗风的继承与创新、意象的类似与差异、语言的借用与点化三方面阐述李白诗歌对毛泽东诗歌的影响以及毛泽东对李白诗歌的继承与超越。

信手拈来 点铁成金——试论毛泽东诗词的用典艺术

毛泽东诗词的用典艺术,从用典形式看有"用事"和"用辞"两种类型。"用事"表现为"推陈出新--对典故的意义加以引申发挥"和"反弹琵琶--按照典故的固有含义反其意而用之,并对其意义加以发展"两大特点;"用辞"表现为"引用前人诗句"和"把前人辞语和形式结构融化到自己的境界之中,创造新的风格"两大特点。从用典特点看,表现为"不拘一格"和"自然妥贴"。从用典的基础看,有"心理基础"和"知识基础"两个方面。

二课堂开设前后护生人文素质调查研究

本文参照《中国公民人文素质调查问卷》,结合本校护生实际,编制调查问卷,对护生参加二课堂学习和活动前后的人文素质进行6个一级维度、18个二级维度的调查研究,比较分析二课堂教学和二课堂活动对护生基础性人文素质、发展性人文素质和延伸性人文素质的影响,探求二课堂开设与护生人文素质发展的关系。

在战“疫”大考中培养当代医学生的责任意识和担当精神

在抗击新冠肺炎疫情中,医学院校的教师指导医学生,学习践行习近平给在首钢医院实习的西藏大学医学院学生的回信精神,学习医务工作者、优秀校友及青年学生战"疫"的感人事迹。这有助于培养医学生"救死扶伤"的仁爱之心,实践"保家卫国"的报国之行,练就"仁心仁术"的过硬本领,增强"科学防范"的自制之德,提高"屏蔽病毒"的辩证之思,强化"今天是我"的责任担当。

医学专科生就业指导体系的构建与实施

为了促进医学专科学校就业指导工作朝着科学化的方向发展,为了帮助医学专科生顺利就业,展开对医学专科生就业指导体系的构建:分析医学生就业形势,实现就业指导的市场化;培养医学生职业精神,实现就业指导的专业化;完善医学生知识结构,实现就业指导的全程化;创新医学生实践活动,实现就业指导的社会化;构建医学生就业平台,实现就业指导的信息化。通过实施市场化、专业化、全程化、社会化、信息化的医学专科生"五位一体"就业指导体系,形成医学生自主就业、市场调节就业、学校促进就业的就业良性循环。

对无课程基础学生进行细菌学网络教学

本文是对无基础学生进行细菌学网络教学实验的总结。实验组使用自制《医学细菌学》课件自学,对照组仍采用传统的教室教学。教学效果通过比较检验评价。实践使我们认识到,专业基础课网络教学同时,必须切实加强课堂讨论和自学方法的训练,才能提高无基础学生的网络教学效果。

儒家文化对加强护生人文素质教育的现实意义

护理模式的转变要求护士确立"以患者为中心"的护理理念。护士除了具备精湛的护理专业技能外,还需具有较高的人文素质水平。儒家文化是中华民族传统文化的主流,具有丰富的人文精神内涵。本文总结儒家文化在核心内容、行为标准、价值取向、基本方式等方面对护生人文素质教育的作用。

毛泽东与习近平教育思想的比较研究

毛泽东教育思想是宝贵的精神财富,习近平教育思想是对毛泽东教育思想的继承弘扬、创新发展。两者关于教育方向、教育目标、教育地位的思想具有共同性;由于时代背景的差异,两者对教育功能、教育改革、课程教学的思想又各有倾向。他们在本质上是一脉相承、不可分割的统一体,都是中国特色教育发展的重要指南。

专题教学在高职院校思政课中的应用研究——以“践行社会主义核心价值观的基本要求”教学设计为例

专题教学是思政课教学质量攻坚战的利器,也是新时代加强思想政治理论建设,深化思政课改革的趋势所向。本文结合高职院校思政课特点,以“践行社会主义核心价值观的基本要求”的专题教学设计为例,探讨思政课专题教学的具体应用方法,以期提升思政课的针对性、亲和力,深化推进思想政治理论教学的改革创新。

新媒体环境下大学语文教学的改革与创新分析

自从我国步入新媒体时代之后,人们接收到的信息变得愈来愈多元化,同步状况下亦对高校学生思想、学习习惯等造成深刻影响。在此类背景下,笔者决定针对目前大学语文教学的实际状况和教改意义,以及日后新媒体环境下的教改策略等内容,进行有序的论证解析,希望能够为日后高校语文教学效率和水平同步改善,学生综合素质大幅度提升等,奠定基础。

儒家文化视域下专科护生人文素质教育实践研究

长期以来,受传统教育思想的影响,我国的护理教育普遍存在"重技术,轻人文"的现象,导致不少临床护士虽然拥有高超的护理技能,但却不善于与患者沟通,患者在就医过程中很难感受到人性的温暖[1]。这不仅容易造成护患关系的紧张,护理治疗操作的质量也会受到影响,甚至可能酿成医疗事故。因此,我们在教育护生时,不能仅仅教给他们专业知识,还要将人文素质教育融入其中,加强人文精神培育,使护生做到尊重人、关心人、理解人,以人为本。

胡林翼家训中的读书思想及其现代启示

胡林翼是晚清著名的湘军将领与政治名臣,是宋明理学的践行者。胡林翼的家训以经世济用为指导思想,囊括处世、教育、仕宦、持家等各个方面,其中,教育子侄们读书进学的内容占据了家书的很大比重。胡林翼扫社会沉疴正社会风气的读书目的、重实用轻科举的读书态度、有判断有选择的读书方法,以及他对于读书与锻炼二者关系的剖析,都有独到的见解,具备鲜明的个人特色与时代特征,是中华优秀传统文化的结晶。时至今日,他的读书思想仍对后世青年学子有相当的借鉴作用,值得我们进一步思考与研究。

情景教学在大学语文课堂上的应用探析

和中学阶段语文课程进行对比,大学语文彰显出知识丰富多元、文学底蕴浓厚、情感魅力强烈等特征,所以大学语文教学的核心任务,就是努力提升学生的人文素养。大学语文课堂上融入情景教学,有助于激发学生注意力,调动其自主学习兴趣,培养学生自主学习与合作探究的能力。由此,本文将在客观阐述情景教学的特征和作用的基础上,总结其在大学语文课堂中应用的规范要求,探讨今后大学语文课堂融入情景教学的策略,希望借此提升高校语文课程的教学效率和水平。

庄子美学与西方现代美学在大学英语教材中的比较

庄子美学思想是我国经典美学思想,对后世中华审美观点的发展影响深远。比较庄子美学与西方现代美学,使学子审美在中西对比中得到进一步深化,使文化内容和思想深度得到加强,有助于提高课堂吸收率与学生学习兴趣,同时使学生获得中国传统优秀文化的英语表达,有助于我国传统文化走向世界。

中华传统“为学之道”对建构“生命性”大学英语课堂的启示

“生命性”课堂是当今教育界的一大重要理念,将之推广于大学课堂势在必行,大学英语课堂暴露的诸多弊病热切呼吁“生命性”的改革。“生命性”课堂与中华传统“为学之道”在理念与方法上相通相承,经典传统给“生命性”大学英语课堂的构建提供了重要启示,本文利用中华传统“为学之道”诸多理念对“生命性”大学英语课堂的建构进行了理论梳理与方法初探。

意识流文学叙事时空对课堂意识流构建的启示探究

意识流文学叙事时空体现了人类智者的叙事智慧,构建意识流叙事时空吸引他者意识共流为课堂教学提供了解决主观情感需求、引导主体意识的启示。意识流文学叙事时空具有诸多特征,本文主要阐发其无限性、多层次性以及有序性的特征,并将其与课堂教学相结合,探究其对课堂意识流时空构建的启示。