浅谈农村教学改革的特殊性和可行性

一、农村教学改革的特殊性 （一）农村学校的教师存在惰性 1．教学观念陈旧。农村学校，大多位置比较偏僻，交通不够发达，信息相对闭塞，陈旧的教学观念还很多。如还用“填鸭式”的教学方式授课，教师“满堂灌”，恨不得把知识或答案硬塞给学生，认为这样就是完成教学任务，学生就什么都得到了。

也谈语文学困生的转化

美国教育家杜威说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”在应试教育时期，学困生经常处在被遗忘的角落。语文老师对学生的影响是巨大的。我认为，转化一‘个学困生，比培养一个优等生更重要，尤其是在学校全面推进素质教育的今天，重视对学网生的关爱和帮助，