初中物理学案设计的策略

学案,是通过引导学生阅读、听讲、思考、实验,从被动学习变为主动学习,从而提高学生的学习效率与课堂教学效率的有效方式,已被越来越多的教育工作者接受或采纳,但目前不少教师的学案设计上仍存在诸多问题。本文针对当前学案设计上的误区,提出设计学案的有效策略,促进课堂教学的高效发展。